Repository Universitas Negeri PadangRum, Rana De Laila (2025) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Fase F di SMAS Adabiah PadangSarah HazimahUsmanauthorHasil belajar merujuk pada kemampuan yang diperoleh peserta didik setelah menjalani proses pembelajaran yang tampak melalui peningkatan pemahaman, perubahan perilaku, serta dapat diekspresikan dalam bentuk simbol, nilai, maupun uraian capaian. Namun kenyataannya hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII di MTsN 1 Kota Padang masih tergolong rendah, hal ini diperoleh dari data nilai Sumatif Tengah Semester Ganjil peserta didik. Salah satu faktor penentu hasil belajar adalah model pembelajaran yang diterapkan. Maka dari itu, penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dipandang efektif untuk meningkatkan mutu proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan apakah hasil belajar matematika peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran PBL lebih baik dari pada hasil belajar matematika peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 1 Kota Padang tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu dan rancangan non-equivalent posttest only control group design. Penelitian ini melibatkan peserta didik MTsN 1 Kota Padang pada kelas VIII. Kemudian pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling dan diperoleh kelas VIII.2 dan kelas VIII.3 sebagai kelas sampel. Data dikumpulkan menggunakan tes uraian hasil belajar sebagai instrumen. Berdasarkan analisis data melalui uji-� diperoleh P-value = 0,008. Karena Pvalue < 0,05 maka tolak H₀ dan terima H₁. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran PBL lebih baik dari pada hasil belajar matematika peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 1 Kota Padang tahun ajaran 2024/2025.LC Special aspects of educationQA Mathematics2025Universitas Negeri Padang;Pendidikan Matematika FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.