Repository Universitas Negeri PadangImplementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran PPKN, IPS dan Matematika pada Kurikulum KTSP di SMP Negeri 2 PariamanHardiantiRusadiauthorPenelitian ini dilatar belakangi oleh adanya guru yang berpandangan bahwa sulit mengimplementasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran di SMP N 2 Pariaman terutama dalam mata pelajaran selain PPKn dan Pendidikan Agama. Pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pada mata pelajaran matematika, IPS dan PPKn. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran di SMP N 2 Pariaman. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan metode kualitatif. Lokasi penelitian di SMP Negeri 2 Pariaman, dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian yang terdiri dari guru yang mengajar mata pelajaran matematika, IPS dan PPKn. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik trianggulasi. Dalam menganalisis data penelitian ini melalui 3 tahapan yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter dalam mata pelajaran matematika tidak terlaksana sebab guru tidak merancang perangkat pembelajaran yang mengandung nilai karakter, dalam proses pembelajaran guru juga menanankan karakter yang minim atau belum memenuhi setengah dari 18 karakter yang di tentukan kemendiknas dan penilaian yang digunakan dalam pembelajaran matematika hanya penilaian kelas. Implementasi pendidikan karakter dalam mata pelajaran IPS tidak diimplementasikan sebab guru tidak merancang perangkat, serta penilaian yang mengandung nilai-nilai karakter sehingga dalam proses pembelajaran tidak efektif untuk menanamkan nilai-nilai karakter kepada siswa. Implementasi pendidikan dalam mata pelajaran PPKn berjalan secara terstruktur, guru merancang perangkat pembelajaran yang mengandung nilai-nilai karakter dan menerapkan metode yang bervariasi sehingga siswa lebih aktif dalam pembelajaran sedangkan penilaian yang digunakan adalah penilaian proses dan penilaian observasi untuk mengukur kemajuan siswa pada setiap pertemuan.LB Theory and practice of education2014-11-21Universitas Negeri Padang;Ilmu Sosial Politik FIS UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.