<mets:mets xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/METS/ http://www.loc.gov/standards/mets/mets.xsd http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" LABEL="Eprints Item" OBJID="eprint_45707" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:mets="http://www.loc.gov/METS/" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><mets:metsHdr CREATEDATE="2026-08-10T10:40:19Z"><mets:agent ROLE="CUSTODIAN" TYPE="ORGANIZATION"><mets:name>Repository Universitas Negeri Padang</mets:name></mets:agent></mets:metsHdr><mets:dmdSec ID="DMD_eprint_45707_mods"><mets:mdWrap MDTYPE="MODS"><mets:xmlData><mods:titleInfo><mods:title>Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Auditory,&#13;
Intellectually, Repetition terhadap Pemahaman Konsep&#13;
Matematis Peserta Didik Kelas XII MAN 3 Kota Padang</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">Fanisya</mods:namePart><mods:namePart type="family">Nabilla</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>Pemahaman konsep matematis merupakan salah satu tujuan yang harus dicapai peserta didik dalam pembelajaran matematika. Namun kenyataannya, pemahaman konsep matematis yang dimiliki oleh peserta didik kelas XII MAN 3 Kota Padang masih rendah, terlihat dari hasil tes awal yang diberikan, peserta didik tidak dapat menyelesaikan permasalahan yang sesuai dengan indikator pemahaman konsep matematis. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model Kooperatif Tipe Auditory, Intellectually, Repetition (AIR). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan perkembangan pemahaman konsep matematis peserta didik selama diterapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe AIR di kelas XII MAN 3 Kota Padang serta untuk mengetahui dan mendeskripsikan apakah pemahaman konsep matematis peserta didik yang pembelajarannya dengan model pembelajaran Kooperatif tipe AIR lebih baik dari pada pemahaman konsep peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional pada peserta didik kelas XII MAN 3 Kota Padang Tahun Pelajaran 2025/2026. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dan quasi eksperiment dengan rancangan penelitian posttest-only control group design. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XII MAN 3 Kota Padang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling dan terpilih kelas XII IPA 3 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XII IPA 6 sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuis dan tes pemahaman konsep matematis. Berdasarkan analisis data kuis diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa perkembangan pemahaman konsep matematis kelompok eksperimen mengalami peningkatan selama diterapkan model Kooperatif tipe AIR. Hal ini terlihat dari rata-rata skor kuis seluruh peserta didik pada setiap indikatornya mengalami peningkatan. Berdasarkan uji hipotesis tes akhir, diperoleh �-Value = 0,004 &lt; � = 0,05 sehingga ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematis peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tiep AIR lebih baik daripada pemahaman konsep matematis peserta didik yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional di kelas XII MAN 3 Kota Padang. Sehingga berdasarkan penelitian yang dilakukan model pembelajaran kooperatif tipe AIR memberikan pengaruh terhadap pemahaman konsep matematis peserta didik kelas XII MAN 3 Kota Padang Tahun Pelajaran 2025/2026.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">LC Special aspects of education</mods:classification><mods:classification authority="lcc">QA Mathematics</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8601">2025</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:originInfo><mods:publisher>Universitas Negeri Padang;Pendidikan Matematika FMIPA UNP</mods:publisher></mods:originInfo><mods:genre>Thesis</mods:genre></mets:xmlData></mets:mdWrap></mets:dmdSec><mets:amdSec ID="TMD_eprint_45707"><mets:rightsMD ID="rights_eprint_45707_mods"><mets:mdWrap MDTYPE="MODS"><mets:xmlData><mods:useAndReproduction>
<p xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><strong>For work being deposited by its own author:</strong>
In self-archiving this collection of files and associated bibliographic
metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store
them and to make them permanently available publicly for free on-line.
I declare that this material is my own intellectual property and I
understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any
responsibility if there is any breach of copyright in distributing these
files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their
copyright on the title page of their work.)</p>

<p xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><strong>For work being deposited by someone other than its
author:</strong> I hereby declare that the collection of files and
associated bibliographic metadata that I am archiving at
Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is
not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright
that distributing these files or metadata may entail.</p>

<p xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">Clicking on the <em>Deposit Item Now</em> button indicates your agreement to these
terms.</p>
    </mods:useAndReproduction></mets:xmlData></mets:mdWrap></mets:rightsMD></mets:amdSec><mets:fileSec><mets:fileGrp USE="reference"><mets:file ID="eprint_45707_90798_1" OWNERID="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45707/1/final_1_FANISYA_NABILLA_21029148_8229_2025.pdf" SIZE="4489305" MIMETYPE="application/pdf"><mets:FLocat xlink:type="simple" xlink:href="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45707/1/final_1_FANISYA_NABILLA_21029148_8229_2025.pdf" LOCTYPE="URL"></mets:FLocat></mets:file></mets:fileGrp></mets:fileSec><mets:structMap><mets:div DMDID="DMD_eprint_45707_mods" ADMID="TMD_eprint_45707"><mets:fptr FILEID="eprint_45707_document_90798_1"></mets:fptr></mets:div></mets:structMap></mets:mets>