https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45702 2026-08-03T06:18:15Z info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45702/ Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Berbantuan Video Animasi terhadap Hasil Belajar Matematika dan Minat Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 2 Pariaman Putri, Allysa Zahrani LC Special aspects of education QA Mathematics Keberhasilan peserta didik umumnya terlihat dari capaian belajar yang salah satunya dipengaruhi oleh tingkat minat belajar mereka. Namun, pada kenyataannya, hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Pariaman masih berada pada kategori rendah. Dalam penelitian ini, gambaran awal peserta didik diperoleh melalui data hasil belajar dan angket minat belajar yang menunjukkan bahwa walaupun sebagian besar peserta didik memiliki minat belajar yang tergolong baik, kemampuan akademik mereka belum mencapai hasil yang optimal. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, digunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E yang dipadukan dengan video animasi sebagai upaya meningkatkan kualitas proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Learning Cycle 5E mampu menghasilkan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan pembelajaran langsung, serta menggambarkan perkembangan dan tingkat minat belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Pariaman. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment) yang dipadukan dengan penelitian deskriptif menggunakan desain Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Pariaman pada Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel ditentukan melalui teknik purposive sampling, sehingga diperoleh kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian meliputi kuis, tes hasil belajar matematika, serta angket minat belajar. Data dianalisis menggunakan uji-t dengan persyaratan bahwa data berdistribusi normal dan memiliki variansi homogen. Hasil penelitian memperlihatkan adanya peningkatan skor kuis dan rata-rata nilai tes akhir hasil belajar peserta didik di kelas eksperimen yang menunjukkan perkembangan positif terhadap hasil belajar matematika mereka selama penerapan model Learning Cycle 5E berbantuan video animasi. Selain itu, minat belajar peserta didik juga mengalami peningkatan, ditandai dengan bertambahnya jumlah peserta didik yang masuk dalam kategori berminat dan sangat berminat. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan model Learning Cycle 5E berbantuan video animasi memberikan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan pembelajaran langsung pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Pariaman, serta penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 5E meningkatkan minat belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Pariaman 2025 Thesis NonPeerReviewed text en https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45702/1/final_1_Allysa_Zahrani_Putri_21029063_8794_2025.pdf Putri, Allysa Zahrani (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Berbantuan Video Animasi terhadap Hasil Belajar Matematika dan Minat Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 2 Pariaman. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang. info:eu-repo/semantics/objectFile info:eu-repo/semantics/humanStartPage