Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together terhadap Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 7 SijunjungAisyahAgustinauthorPemahaman konsep matematis merupakan kemampuan peserta didik untuk membentuk pengetahuan. Kemampuan ini menjadi dasar bagi peserta didik untuk memahami pembelajaran matematika dengan baik. Namun, pada kenyataannya pemahaman konsep matematis peserta didik di SMP Negeri 7 Sijunjung masih cenderung rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut, diterapkan model kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) bagaimana perkembangan pemahaman konsep matematis peserta didik selama diterapkannya model kooperatif tipe NHT, dan (2) apakah pemahaman konsep matematis peserta didik yang belajar dengan model kooperatif tipe NHT lebih baik dibandingkan dengan yang menggunakan model pembelajaran langsung. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dan quasyeksperimen dengan rancangan The Nonequivalent Posttest Only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 7 Sijunjung Tahun Pelajaran 2024/2025. Sampel diambil dengan teknik Simple Random Sampling, sehingga terpilih kelas VIII.4 sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIII.6 sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan berupa soal tes pemahaman konsep matematis berupa esai. Berdasarkan data kuis pada setiap pertemuan, terlihat bahwa pemahaman konsep matematis peserta didik mengalami peningkatan skor di setiap indikator, yang menunjukkan adanya perkembangan pemahaman secara bertahap selama penerapan model NHT. Berdasarkan analisis terhadap data hasil tes akhir terlihat bahwa pada taraf nyata α = 0,05 diperoleh P-value = 0,002. Karena P-value < α, maka tolak H0. Hal ini menunjukkan pemahaman konsep matematis peserta didik yang belajar menggunakan model Kooperatif tipe NHT lebih baik daripada pemahaman konsep peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran langsungLC Special aspects of educationQA Mathematics2025Universitas Negeri Padang;Pendidikan Matematika FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.