https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45589 2026-07-30T01:59:14Z info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45589/ Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Seni Budaya (Tari) Kelas IX di SMP N 2 Padang Amalia, Yolanda Asih L Education (General) NX Arts in general Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh hasil belajar seni tari siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Cooperative Script dengan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model Konvensional dalam pembelajaran seni budaya di SMPN 2 Padang. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan kuasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di kelas IX SMP N 2 Padang yang berjumlah 242 peserta didik dengan sampel menggunakan purposive random sampling. Instrumen penelitian menggunakan tes pre test dan pos test. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi dan tes kognitif. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menerapkan model Cooperative Script, karena model pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan pemahaman dan pencapaian siswa dalam materi seni budaya, khususnya dalam penerapan pola lantai tari kreasi. Peningkatan Rata-rata Hasil Belajar pada kelompok yang menggunakan model Cooperative Script, terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar dari pretest (69,47) menjadi posttest (87,80). Pada kelompok yang menggunakan model Konvensional, peningkatan rata-rata hasil belajar dari pretest (69,33) menjadi posttest (77,23). Terlihat bahwa kelas eksperimen yang menggunakan Model Cooperative Script mempunyai kinerja yang lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol terhadap peserta didik SMPN 2 Padang, hal ini terlihat dari nilai rata – rata pada posttes eksperimen lebih besar dibandingkan rata – rata posttest control yang berarti ada pengaruh yang signifikan dalam menggunakan Model Cooperative Script. Untuk itu dapat disampaikan bahwa hipotesa Ho ditolak dan Ha diterima artinya Terdapat perbedaan yang signifikan pada kelompok eksperimen dan kontrol setelah di berikan Perlakuan menggunakan Model Cooperative Script di SMPN 2 Padang. 2024-02 Thesis NonPeerReviewed text en https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45589/1/B1_6_YOLANDA_ASIH_AMALIA_19332011_1168_2025.pdf Amalia, Yolanda Asih (2024) Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Seni Budaya (Tari) Kelas IX di SMP N 2 Padang. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang. info:eu-repo/semantics/objectFile info:eu-repo/semantics/humanStartPage