Komparasi Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Aktif Tipe Everyone is a Teacher Here dan Model Konvensional pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI IPS di SMA Negeri 3 PariamanCitraAyuauthorPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui komparasi hasil belajar siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 3 Pariaman pada mata pelajaran geografi dengan menggunakan Model Pembelajaran Aktif Tipe Everyone is a Teacher Here dan Model Pembelajaran Konvensional. Jenis penelitian ini adalah Eksperimen, dengan desain Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 3 Pariaman yang terdaftar pada tahun ajaran 2015/2016. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling (sampel yang ditunjukkan). Pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar berupa soal post-test. Hipotesis penelitian diuji dengan uji t-test pada taraf nyata 0,05 dan dk = 70. Sebelum menggunakan uji t-test, dilakukan uji prasyarat analisis data meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kelas yang mengguanakan model pembelajaran aktif tipe Everyone is a Teacher Here memiliki rata-rata hasil belajar 83,70 dan kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional memiliki rata-rata hasil belajar 70,40. Dari hasil pengujian kesamaan dua rata-rata diperoleh bahwa harga t hitung sebesar 8,63 dan t sebesar 1,66 pada taraf signifikan 5% dengan demikian hipotesis kerja (Htabel ) dapat diterima. Hal ini berarti bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran aktif tipe Everyone is a Teacher Here dan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Geografi kelas XI IPS di SMA 3 Negeri Pariaman.G Geography2017-08-14Universitas Negeri Padang;Pendidikan Geografi FIS UNPThesis