%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Ayu, Citra
%A Fakultas Ilmu Sosial,
%B Pendidikan Geografi FIS UNP
%D 2017
%F repounp:45522
%I Universitas Negeri Padang
%T Komparasi Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model   Pembelajaran  Aktif Tipe  Everyone is a Teacher Here dan  Model Konvensional pada Mata Pelajaran Geografi Kelas  XI IPS di SMA Negeri 3 Pariaman
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45522/
%X Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui komparasi  hasil  belajar   siswa kelas  XI IPS di SMA Negeri 3 Pariaman pada mata pelajaran geografi dengan  menggunakan  Model  Pembelajaran  Aktif Tipe Everyone is a Teacher Here dan Model Pembelajaran Konvensional.  Jenis penelitian ini adalah Eksperimen, dengan desain Posttest Only Control  Group Design. Populasi  penelitian  adalah seluruh  siswa  kelas  XI  SMA Negeri 3 Pariaman  yang  terdaftar  pada  tahun ajaran  2015/2016.  Teknik pengambilan  sampel  yang  digunakan  adalah purposive sampling (sampel yang ditunjukkan). Pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  tes  hasil  belajar berupa soal post-test. Hipotesis  penelitian diuji dengan uji t-test pada taraf nyata 0,05 dan dk = 70. Sebelum  menggunakan   uji t-test,  dilakukan  uji prasyarat analisis  data  meliputi  uji  normalitas  dan  uji  homogenitas.  Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kelas yang mengguanakan model pembelajaran aktif tipe Everyone is a Teacher Here memiliki  rata-rata hasil belajar  83,70 dan  kelas  yang  menggunakan  model  pembelajaran konvensional memiliki  rata-rata  hasil  belajar 70,40. Dari  hasil  pengujian kesamaan  dua rata-rata  diperoleh  bahwa  harga t hitung  sebesar 8,63 dan  t sebesar 1,66  pada taraf  signifikan 5%  dengan  demikian  hipotesis  kerja (Htabel ) dapat  diterima. Hal ini  berarti  bahwa  terdapat perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran aktif tipe Everyone is a Teacher Here dan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Geografi kelas XI IPS di SMA 3 Negeri Pariaman.