<mets:mets xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/METS/ http://www.loc.gov/standards/mets/mets.xsd http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" OBJID="eprint_45433" LABEL="Eprints Item" xmlns:mets="http://www.loc.gov/METS/" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mets:metsHdr CREATEDATE="2026-07-30T04:46:22Z"><mets:agent ROLE="CUSTODIAN" TYPE="ORGANIZATION"><mets:name>Repository Universitas Negeri Padang</mets:name></mets:agent></mets:metsHdr><mets:dmdSec ID="DMD_eprint_45433_mods"><mets:mdWrap MDTYPE="MODS"><mets:xmlData><mods:titleInfo><mods:title>Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe&#13;
Think Pair Share (TPS) Terhadap Kemampuan&#13;
Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Adabiah&#13;
Padang</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">Chintya</mods:namePart><mods:namePart type="family">Tifani</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu tujuan dari pembelajaran matematika yang diharapkan dapat dikuasai oleh siswa dalam pembelajaran matematika. Namun, kenyataan di lapangan ditemukan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Adabiah Padang masih rendah. Salah satu faktor yang menyebabkan hal ini terjadi adalah pembelajaran yang diterapkan guru belum mampu memfasilitasi siswa untuk mengembangkan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan baik serta siswa tidak terlibat langsung dalam menemukan konsep. Salah satu upaya yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dalam proses pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar dengan  pembelajaran konvensional,serta untuk mendeskripsikan perkembangan pencapaian kemampuan komunikasi matematis siswa selama diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada siswa kelas VIII SMP Adabiah Padang. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian Static Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Adabiah Padang. Penarikan sampel dilakukan dengan teknik random sampling, dengan kelas VIII 1 terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes akhir berupa soal essay untuk melihat kemampuan komunikasi matematis siswa yang di analisis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh P-value = 0,019 dengan α = 0,05. Karena P-value &lt; α, maka H 0 ditolak. Ini berarti bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih baik daripada siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMP Adabiah Padang. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TPS untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa berhasil dilaksanakan pada saat penelitian khususnya pada kelas VIII 1 SMP Adabiah Padang.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">QA Mathematics</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8601">2018-02-06</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:originInfo><mods:publisher>Universitas Negeri Padang;Matematika FMIPA UNP</mods:publisher></mods:originInfo><mods:genre>Thesis</mods:genre></mets:xmlData></mets:mdWrap></mets:dmdSec><mets:amdSec ID="TMD_eprint_45433"><mets:rightsMD ID="rights_eprint_45433_mods"><mets:mdWrap MDTYPE="MODS"><mets:xmlData><mods:useAndReproduction>
<p xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><strong>For work being deposited by its own author:</strong>
In self-archiving this collection of files and associated bibliographic
metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store
them and to make them permanently available publicly for free on-line.
I declare that this material is my own intellectual property and I
understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any
responsibility if there is any breach of copyright in distributing these
files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their
copyright on the title page of their work.)</p>

<p xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><strong>For work being deposited by someone other than its
author:</strong> I hereby declare that the collection of files and
associated bibliographic metadata that I am archiving at
Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is
not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright
that distributing these files or metadata may entail.</p>

<p xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">Clicking on the <em>Deposit Item Now</em> button indicates your agreement to these
terms.</p>
    </mods:useAndReproduction></mets:xmlData></mets:mdWrap></mets:rightsMD></mets:amdSec><mets:fileSec><mets:fileGrp USE="reference"><mets:file OWNERID="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45433/1/B1_01_CHINTYA_TIFANI_1101234_2018.pdf" SIZE="5763432" ID="eprint_45433_90516_1" MIMETYPE="application/pdf"><mets:FLocat xlink:type="simple" LOCTYPE="URL" xlink:href="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45433/1/B1_01_CHINTYA_TIFANI_1101234_2018.pdf"></mets:FLocat></mets:file></mets:fileGrp></mets:fileSec><mets:structMap><mets:div DMDID="DMD_eprint_45433_mods" ADMID="TMD_eprint_45433"><mets:fptr FILEID="eprint_45433_document_90516_1"></mets:fptr></mets:div></mets:structMap></mets:mets>