%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Tanjung, Isti Nalita
%A Universitas Negeri Padang,
%B Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UNP
%D 2013
%F repounp:45334
%I Universitas Negeri Padang
%T Pengaruh Penerapan Metode Question Student   Have terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X   pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan   Komunikasi di  SMA Negeri 1 Painan
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45334/
%X Berdasarkan hasil pengamatan terhadap proses pembelajaran yang   penulis lakukan selama penulis mengikuti praktik lapangan kependidikan pada semester I tahun ajaran 2011/2012 di SMA Negeri 1 Painan, terdapat rendahnya motivasi siswa dalam mengaplikasikan tugas-tugas yang diberikan oleh guru pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Siswa cenderung pasif, tidak berani mengungkapkan pendapat atau pertanyaan dan hasil belajar siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Question Student Have terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMA Negeri 1 Painan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dalam bentuk Quasy Eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X  SMA Negeri 1 Painan yang terdaftar pada tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 9 kelas. Teknik yang digunakan untuk penentuan sampel dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling sehingga yang menjadi sampel adalah kelas X.9 sebagai kelas eksperimen dan X.6 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar, dan alat pengumpul data yaitu lembaran soal tes. Setelah diperoleh data dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas dari data tersebut kemudian dianalisis dengan menggunakan Uji t. Dari hasil analisis data terlihat bahwa kelas yang menggunakan metode Question Student Have memiliki rata-rata nilai 73,04 lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran yang berlangsung secara konvensional  yang memiliki rata-rata  65,14 dan dari perhitungan t tes diperoleh thitung  2,81 sedangkan  ttabel 1,996. Jadi thitung lebih besar dari ttabel (2,81 > 1,996) dengan taraf kepercayaan α 0,05. Berarti hipotesis awal H0 Penerapan metode Question Student Have tidak Efektif terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di  SMA Nergeri 1 Painan  tidak terbukti, dan Hipotesis kedua H1 Penerapan metode Question Student Have Efektif terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di  SMA Negeri 1 Painan terbukti dan dapat diterima.