<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>An Analysis of English Final Test of Grade XI at MANs in West Sumatera</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">Iswahyudi</mods:namePart><mods:namePart type="family">Iswahyudi</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>Skripsi ini merupakan analisa soal Bahasa Inggris yang digunakan oleh MAN di Sumatera Barat pada tahun ajaran 2010/2011. Topik yang dibahas dalam analisa ini  adalah qualitas soal, relevansi soal terhadap  kurrikulum Bahasa Inggris, dan bagaimana soal bahasa inggris itu dibuat. Permasalahannya adalah siswa mengalami kesuliatan dalam menjawab dan adanya ketidaksesuaian kompetensi yang diukur pada soal Bahasa inggris pada dua semester sebelumnya. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode deskriptif karena penelitian ini bertujuan untuk mengambarkan kualitas soal Bahasa Inggris, mengidentifikasi kesesuaian soal terhadap kompetensi yang diukur, dan mengetahui bagaimana soal bahasa inggris dibuat. Objek penelitian ini adalah soal Bahasa Inggris yang digunakan MAN di Sumatera Barat pada tahun ajaran 2010/2011.Sedangkan, Sumber data untuk penganalisaan ini adalah lembar jawaban siswa-siswa dari MAN Lembah Melintang, MAN Air Bangis, MAN Sumpur, dan MAN 3 Padang. Sedangkan metode analisa penelitian ini menggunakan metode item analysis untuk mengukur kevaliditasan, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan keefektifan pengecoh setiap butir soal. Hasil temuan penelitian ini adalah soal-soal Ujian Akhir Semester kualitas kurang baik. Dilihat dari segivaliditas, hanya 5 butir soal yang valid. Dari segi reliabilitas, soalBahasaInggristersebut tidak reliabel walaupun memiliki nilai reliabilitas tinggi. Dilihat dari tingkat kesukaran soal, 7 (14%) soal mudah, soal sedang 40 (80%) soal dan 3 (6%) soal sulit bagi siswa-siswa tersebut. Untuk Daya Pembeda Soal, soal yang termasuk dalam kategori soal jelek 14 (28%) soal, soal cukup 26 (52%) soal, dan 10 (20%) soal baik. Dari segi keefektifitas pengecoh, 11 (22%) soal yang distraktornya berfungsi, 39 (78%) soal yang distraktornya membutuhkan revisi dan pengantian dengan pilihan yang baru. Relevansi soal ke kompetensi yang diukur, hanya satu soal yang tidak mengukur kompetensi yang telah diajarkan pada semester tersebut. Sedangkan soal Bahasa Inggris tersebut dibuat oleh guru Bahasa Inggris yang dipilih dari pengalaman yang berasal dari wilayah 2 dan diedit oleh wilayah 3, dan soal ini tanpa adanya try out sebelum dilaksanakan keseluruh siswa MAN di Sumatera Barat.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">LB1603 Secondary Education. High schools</mods:classification><mods:classification authority="lcc">PE English</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8601">2012</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:originInfo><mods:publisher>Universitas Negeri Padang;Bahasa dan Sastra Inggris FBS UNP</mods:publisher></mods:originInfo><mods:genre>Thesis</mods:genre></mods:mods>