Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Kelas VII SMPN 6 SawahluntoJeniYuseplinaauthorBerdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan di SMPN Sawahlunto, yaitu hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPS masih rendah, siswa kurang tertarik dan kurang bersemangat dalam belajar. Hal ini disebabkan guru lebih mendominasi kegiatan pembelajaran dan metode pembelajaran yang diterapkan guru kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Teams Achivement Divisions (STAD) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan pendekatan quasy experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 6 Sawahlunto yang berjumlah 71 orang yang terdiri dari 3 kelas dan teknik pengambilan sampelnya adalah purposive sampling, yaitu kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen dan VII.1 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 23 orang. Teknik pengumpulan data adalah tes dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembaran tes. Data diperoleh dari hasil tes tertulis yang berupa soal objektif berjumlah 40 butir soal. Data dianalisis dengan menggunakan rumus uji-t (t-test), yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan model cooperative learning tipe STAD adalah 79,56 dengan standar deviasi yang diperoleh 14,47 dan nilai rata-rata kelas kontrol yang tidak menggunakan model konvensional adalah 73,37 dengan standar deviasi yang diperoleh 14,29. Berdasarkan perhitungan uji-t (t-test) diperoleh thitung 12,63 sedangkan ttabel pada taraf kepercayaan α 0,05 adalah 2,021, sehingga thitung > ttabel. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model cooperative learning tipe STAD efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas VII SMP N 6 Sawahlunto.H Social Sciences (General)LB1603 Secondary Education. High schools2013Universitas Negeri Padang;Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.