Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Pemberian Kartu Tugas yang Dijawab dalam Bentuk Mind Map dalam Penerapan Metode Talking Stick terhadap Kompetensi Belajar Biologi Siswa Kelas X SMAN 8 PadangAinuSyaifaauthorMetode pembelajaran yang diterapkan guru di SMA Negeri 8 Padang masih didominasi metode ceramah, diskusi yang belum terstruktur sehingga berdampak pada kompetensi belajar Biologi siswa. Penulis menerapkan metode pembelajaranTalking Stick menggunakan kartu tugas yang dijawab dalam bentuk Mind Map.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian kartu tugas yang dijawab dalam bentuk Mind Map dalam metode Talking Stick terhadap kompetensi belajar Biologi siswa kelas X SMA Negeri 8 Padang tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, menggunakan rancangan The Static Group Comparison Design, dengan populasi seluruh siswa kelas X SMA Negeri 8 Padang yang belajar pada guru yang sama. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, dimana terpilih kelas X6sebagai kelas eksperimen dan X3sebagai kelas kontrol. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t. Nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen 83,73lebih tinggi daripada kelas kontrol 77,23. Hasil uji t dengan nilai α = 0,05 didapatkan thitung2,46lebihbesardari ttabel2,00 hipotesis diterima. Kompetensi afektif siswa,nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen63,23lebih tinggi daripada kelas kontrol 60,63. Hasil uji t dengan nilai α = 0,05 didapatkan thitung0,87lebih kecil dari ttabel 2,00 hipotesis ditolak. Kompetensi psikomotor siswa, nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen76,52lebih tinggi daripada kelas kontrol 69,03. Hasil uji t dengan nilai α = 0,05 didapatkan thitung2,66lebihbesardari ttabel2,00 hipotesis diterima. Berdasarkan hasil tes akhir dan observasi selama proses pembelajaran berlangsung dapat disimpulkan bahwa penggunaan Kartu tugas yang dijawab dalam bentuk Mind Map berpengaruh positif terhadap kompetensi pada ranah kognitif terbukti dengan meningkatnya nilai siswa pada ranah kognitif, penggunaan Kartu tugas yang dijawab dalam bentuk Mind Map berpengaruh positif terhadap kompetensi pada ranah psikomotor terbukti dengan meningkatnya nilai siswa pada ranah psikomotor siswakelas X SMANegeri 8 Padang. Penggunaan Kartu tugas yang dijawab dalam bentuk Mind Map tidak berpengaruh terhadap kompetensi pada ranah afektif siswakelas X SMANegeri 8 Padang.L Education (General)Q Science (General)2014-02Universitas Negeri Padang;Biologi FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.