Pengaruh Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VII SMP Negeri 16 PadangIda YatulUmraauthorBerdasarkan hasil studi pendahuluan yang peneliti lakukan di SMP Negeri 16 Padang, yaitu proses pembelajaran Matematika masih terfokus kepadaguru, aktivitas guru masih mendominasi dalam proses pembelajaran. Sehingga siswa kurang aktif dan kurang termotivasi dalam proses pembelajaran di kelas yang menyebabkan pembelajaran menjadi pasif.Akibatnya aktivitas dan hasil belajar siswa masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VII SMP Negeri 16 Padang. Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan menggunakan pendekatan quasi exsperiment (eksperimen semu). Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 16 Padang yang berjumlah 282 orang terdiri dari 8 kelas, dan teknik pengambilan sampelnya purposive sampling, yaitu kelas VII.1 (kelas eksperimen) dan VII.3 (kelas kontrol) dengan masing-masing siswa berjumlah 36 orang.Teknik pengumpulan data digunakan tes, berupa soal objektif sebanyak 25 butir soal, dan alat pengumpul data adalah lembaran tes. Data dianalisis dengan menggunakan rumus uji t-test yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata–rata kelas eksperimen yang menerapkan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME)sebesar 78.33 lebih tinggi dari nilai rata-rata kelas kontrol yang tidak menerapkan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) sebesar 70.33. Dari analisis t tes diperoleh thitung = 3,125> ttable = 1,9944, dengan α 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas VII SMP Negeri 16 Padang.LB1603 Secondary Education. High schools2015Universitas Negeri Padang;Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UNPThesis