Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Penerapan Metode Role Playing terhadap Keterampilan Speaking Siswa pada Pembelajaran Bahasa Inggris di Kelas VII SMP Negeri 23 PadangIinSafitriauthorPermasalahan pada penelitian ini di SMP Negeri 23 Padang, terlihat bahwa keterampilan speaking di sekolah tersebut kurang diperhatikan. Penekanan pembelajaran bahasa pada umumnya masih terletak pada keterampilan menyimak, membaca, dan menulis. Keterampilan speaking lebih dikesampingkan karena dengan alasan keterampilan speaking tidak masuk dalam ujian naik kelas sehingga tidak jarang masih terdapat siswa yang tidak bisa menyampaikan pesan/informasi dalam bahasa lisan secara baik. Siswa juga kurang mampu mengekspresikan diri lewat kegiatan berbicara atau dengan kata lain keterampilan speaking siswa masih rendah Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berbentuk quasy experiment, Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 23 Padang Tahun Pelajaran 2015/2016. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel yaitu purposive sampling, sehingga yang menjadi sampel adalah siswa kelas VII.2 (kelas eksperimen) dan siswa kelas VII.1 (kelas kontrol). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan ujian tes lisan keterampilan speaking dengan lembaran observasi terdiri dari empat aspek yang dinilai yaitu pelafalan (pronountiation), tata bahasa (grammar), kosa kata (vocabulary), kelancaran (fluency) kepada masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Setelah diperoleh data dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas terhadap data hasil hasil keterampilan speaking, kemudian dilanjutkan uji t-tes. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata siswa yang menggunakan Metode Role Playing yaitu 81,80 lebih tinggi dari yang menerapkan pembelajaran konvensional yaitu 73,61. Sedangkan dari perhitungan t-tes diperoleh t hitung adalah 0,145 dan t tabel 0,147 pada taraf signifikan α 0,05, maka thitung > ttabel. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan hasil keterampilan speaking kelas yang menggunakan Metode Role Playing dengan hasil keterampilan speaking kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan Metode Role Playing berpengaruh secara signifikan terhadap hasil keterampilan speaking siswa kelas VII pada pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 23 Padang.LB1603 Secondary Education. High schools2016Universitas Negeri Padang;Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.