Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Penggunaan LKS Bergambar dalam Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Spair Share (TPS) terhadap Hasil Belajar Siswa PKN Kelas VII SMPN 7 Solok SelatanEpridaNovaauthorBerdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SMP Negeri 7 Solok Selatan, terlihat bahwa kurangnya ketertarikan siswa dalam mengikuti pembelajaran PKN, hal ini disebabkan oleh guru menerapkan model pembelajaran yang kurang bervariasi sehingga menyebabkan hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran PKn masih rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilaksanakanlah suatu penelitian dengan membandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dengan LKS bergambar dengan hasil belajar siswa menggunakan LKS tidak bergambar dengan metode konvensional. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan LKS bergambar dalam model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar siswa PKn kelas VII SMPN 7 Solok Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang bersifat quasy eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 7 Solok Selatan. Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini adalah dengan total random sampling, yaitu yang menjadi sampel adalah siswa kelas VIII (kelas eksperimen) dan siswa kelas VII3 (kelas kontrol). Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan alat pengumpul data yaitu lembaran soal tes. Sebelum pengolahan data, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas kemudian barulah dianalisis dengan menggunakan t-tes. Dari hasil penelitian rata-rata nilai siswa dari pembelajaran yang menggunakan LKS bergambar dalam pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (79,23) lebih tinggi dari pembelajaran yang LKS tidak bergambar dengan metode konvensional (70,00). Hasil uji t hitung (4,5693) > t tabel (1,7056) menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas tersebut. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penggunaan LKS bergambar dalam pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share lebih efektif dari pada menggunakan LKS tidak bergambar dengan metode konvensional pada taraf kepercayaan α 0,05.L Education (General)2015-01-15Universitas Negeri Padang;Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FIS UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.