@phdthesis{repounp45071,
          school = {Universitas Negeri Padang},
           month = {April},
            year = {2012},
           title = {Analisis Tingkat Pemahaman Materi Hak Asasi Manusia (HAM ) pada Siswa Kelas VII SMP Pembangunan Laboratorium UNP Padang},
          author = {Silvia, Dona},
        abstract = {Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang terjadi dalam proses pembelajaran PKn terutama dalam pemahaman materi HAM yang dilaksanakan oleh guru dimana pembelajaran pemahaman materi HAM masih terindikasi sangat rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan tingkat pemahaman materi HAM siswa kelas VII yang disusun dan dilaksanakan di SMP Pembangunan Laboratorium UNP Padang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Pembangunan Laboratorium UNP Padang, dan pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik Proporsional random sampling sebanyak 55 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis objektif dan wawancara. Variabel dalam penelitian ini adalah pemahaman materi HAM pada siswa kelas VII SMP Pembangunan Laboratorium UNP Padang. Variabelnya terdiri dari dua variabel yaitu pemahaman materi HAM dan faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman materi HAM. Sedangkan teknik analisis data dengan menggunakan Statistical product and service solution (SPSS) versi 16,00, serta dengan analisis korelasi product moment. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: tingkat pemahaman materi HAM siswa di kelas VII SMP Pembangunan Laboratorium UNP Padang terindikasi sangat rendah. Berdasarkan temuan penelitian ini maka peneliti mengajukan beberapa saran, antara lain: 1) Guru diharapkan untuk lebih meningkatkan kreatifitas dalam proses pembelajaran seperti memvariasikan penggunaan berbagai metode dan model pembelajaran yang dapat membangkitkan motivasi dan semangat siswa dalam belajar, serta meningkatkan keterampilan dalam mengajar agar pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran, terutama materi HAM, dapat ditingkatkan di kalangan siswa, 2) Siswa diharapkan lebih meningkatkan partisispasi aktif dalam proses belajar mengajar agar hasil belajar baik lebih optimal baik konsep maupun teoritis, 3) Diharapkan antara guru dan siswa bekerja sama dalam proses pembelajaran. Karena antara pembelajaran yang dilaksanakan guru sangat memberi pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Di samping itu terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi tingkat pemahaman materi HAM di dalam pembelajaran PKn. Namun faktor yang kelihatannya lebih dominan adalah adalah faktor lingkungan sekolah, terutama faktor metode pembelajaran yang digunakan guru yang terindikasi kurang mendukung proses pemahaman siswa. Hal ini terindikasi dari informasi dari siswa, meskipun informasi dari pihak guru mengindikasikan hal yang sebaliknya. Namun hal ini diperkuat oleh hasil observasi yang peneliti lakukan terhadap proses dan metode pembelajaran yang digunakan guru yang terkesan kurang mendukung proses pemahaman siswa terhadap materi HAM.},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45071/}
}