Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Penerapan Model Cooperatif Learning Tips STAD (Student Team Achievment Division) terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Di Kelas VII MTsN Tandikat Kabupaten Padang PariamanDodyParmitaauthorMata pelajaran TIK merupakan salah satu mata pelajaran yang penting dipelajari siswa. Meskipun telah dilakukan berbagai usaha untuk meningkatkan penguasaan materi TIK, namun kenyataannya di lapangan penguasaan ilmu TIK oleh siswa masih jauh dari yang diharapkan. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD merupakan salah satu model pembelajaran yang melibatkan siswa untuk bekerjasama dalam menemukan ide dan solusi dari permasalahan yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Student Team Achievment Division (STAD) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK di kelas VII MTsN Tandikat Padang Pariaman. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh pengginaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas VII. Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan pendekatan quasy eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsN Tandikat yang berjumlah 120 orang yang terdiri dari 3 kelas dan teknik pengambilan sampelnya adalah purposive sampling, yaitu kelas VII1 dan VII2 masing-masing berjumlah 40 orang. Teknik pengumpul data adalah tes dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembaran tes dan lembaran jawaban siswa. Jenis data dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dan sumber data adalah nilai siswa. Kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-tes). Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata kelompok eksperimen adalah 76.925 dan nilai rata-rata kelompok control 57,00. Sedangkan dari uji t-tes diperoleh t hitung adalah 8.837. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar siswa kelas VII MTsN Tandikat pada taraf kepercayaan 95%. Dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terutama dalam pembelajaran TIK dapat meningkatkan aktivitas siswa, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD diharapkan dapat diterapkan dalam proses pembelajaran khususnya pada mata pelajaran TIK. iL Education (General)2012-01Universitas Negeri Padang;Kurikulum Teknologi Pendidikan FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.