Repository Universitas Negeri PadangPerbandingan Hasil Belajar Biologi Siswa pada Pembelajaran Aktif Tipe Prediction Guide dalam Kelompok Kecil dengan Kelompok Besar di SMAN 8 Padang.HijraWisniauthorPenelitian ini berawal dari kenyataan disekolah bahwa guru jarang menggunakan metode yang bervariasi untuk mengaktifkan siswa dalam pembelajaran. Oleh sebab itu, guru perlu memilih strategi pembelajaran yang cocok untuk mengatasinya. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran aktif tipe Prediction Guide dalam kelompok kecil dengan kelompok besar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbandingan hasil belajar biologi siswa yang signifikan pada pembelajaran aktif tipe Prediction Guide dalam kelompok kecil dengan kelompok besar di SMAN 8 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Control-Group Posttest Only Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 8 Padang tahun pelajaran 2012/2013 dan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA1 yang menggunakan model pembelajaran aktif tipe Prediction Guide dalam kelompok kecil dan XI IPA2 yang menggunakan model pembelajaran aktif tipe Prediction Guide dalam kelompok besar yang ditentukan dengan teknik Purposive Sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar berupa soal objektif sebanyak 35 butir soal. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji perbedaan dua rata-rata (t-tes). Dari hasil penelitian diketahui bahwa kelas yang menggunakan model pembelajaran aktif tipe Prediction Guide dalam kelompok kecil memiliki rata-rata nilai (81,45) yang lebih tinggi jika dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran aktif tipe Prediction Guide dalam kelompok besar (79,46). Analisis data didapatkan t hitung 10,50 sedangkan t tabel 1,67. Karena t hitung > t tabel, maka hipotesis diterima. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran aktif tipe Prediction Guide dalam kelompok kecil memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar biologi siswa SMAN 8 Padang pada materi Sistem Imun.LC Special aspects of educationLC5201 Education extension. Adult education. Continuing education2013Universitas Negeri Padang;Pendidikan Biologi FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.