relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45014/
title: Penerapan Metode Pembelajaran Direct  Intructional untuk Meningkatkan Hasil Belajar  Siswa pada Mata Pelajaran P3LRT Siswa Kelas XI  Listrik SMK Negeri 5 Padang.
creator: Fraderix, Fraderix
subject: LB Theory and practice of education
description: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran P3LRT antara siswa yang diajar dengan metode Direct Intructional dan siswa yang diajar dengan metode konvensional pada siswa kelas XI Listrik program keahlian Teknik Intalasi Tenaga Listrik SMK N 5 Padang Tahun Ajaran 2010/2011 Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah ekspriment,yang mana dalam pelaksanaanya sengaja diberi perlakuan (treatment) kepada kelas eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 5 Padang pada mata pelajaran P3LRT yang terdiri dari 3 kelas. Sampel dalam penelitian ini diambil secara acak dan yang terpilih menjadi kelas eksperimen (Kelas yang menerapkan metode pembelajaran Direct Intructional) adalah menjadi kelas control (Kelas yang menerapkan metode pembelajaran konvensional) yang berjumlah 35 siswa. Jadi total subjek yang akan diteliti adalah 69 orang. Hasil uji persyaratan analisis menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran P3LRT yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran Direct Intructional adalah berdistribusi normal dimana untuk pretest Lhitung (0,0348) dan Ltabel (0,1519) sedangkan untuk post test Lhitung (0,0565) dan Ltabel (0,1519) dan data hasil belajar P3LRT yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional untuk pre test Lhitung (0,0333) dan Ltabel (0,1497) sedangkan untuk post test Lhitung (0,0632) dan Ltabel (0,1497) sedangkan varians hasil belajar siswa pada mata pelajaran P3LRT kedua kelompok adalah homogen karena untuk pre tes F hitung (2,29) sedangkan post test Fhitung (1,294) < F tabel (2,29) Dengan hasil analisis uji beda yang memakai uji-t dengan taraf signifikan 5 % menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan metode pembelajaran direct Intructional dibandingkan dengan siswa yang diajar menggunakan metode konvensional terhadap hasil belajar P3LRT pada siswa kelas XI Listrik SMK Negeri 5 Padang tahun ajaran 2010/2011. Hal ini dapat terlihat dari pre test nilai t hitung =0,30 yang lebih kecil dari t tabel = 1,66 sedangkan post test nilai t hitung = 1,875 lebih besar dari t tabel = 1,66. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan metode Direct Intructional dengan siswa yang diajar dengan metode konvensional,dimana meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran P3LRT yang menerapkan metode pembelajaran Direct Intructional lebih tinggi dari hasil belajar P3LRT untuk kelas yang menerapkan metode konvensional.
date: 2012-01-27
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45014/1/FRADERIX_87715_1074_2012.pdf
identifier:   Fraderix, Fraderix  (2012) Penerapan Metode Pembelajaran Direct Intructional untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran P3LRT Siswa Kelas XI Listrik SMK Negeri 5 Padang.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.