relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45007/
title: Peran Guru dalam Pembelajaran PPKn  dengan Pendekatan Saintifik di SMPN 1 Padang
creator: Fitriyanis, Fitriyanis
subject: LB Theory and practice of education
description: Penelitian ini dilatarbelakangi adanya pendekatan baru dalam  pembelajaran pada kurikulum 2013 yaitu pendekatan saintifik. Dalam pendekatan  saintifik terdapat lima langkah pembelajaran yaitu mengamati, menanya,  mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan, dengan adanya  pendekatan saintifik tersebut peran guru sangat diharapkan pada tiap-tiap tahap  pendekatan saintifik yaitu sebagai fasilitator, pembimbing, motivator, informator,  dan evaluator. Namun faktanya menunjukkan bahwa peran guru dalam  pembelajaran PPKn dengan pendekatan saintifik belum optimal.Oleh karena itu,  penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam pembelajaran  PPKn dengan pendekatan saintifik di SMP Negeri 1 Padang.  Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan  metode deskriptif.Pemilihan informan dilakukan dengan tekhnik Purposive  Sampling.Jenis datanya data primer dan data sekunder yang dikumpulkan melalui  observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan  dengan cara triangulasi sumber data. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi  data, display data, dan penarikan kesimpulan  Berdasarkan hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa Peran guru  dalam pembelajaran PPKn dengan pendekatan saintifik pada perencanaan  pembelajaran sudah terlihat dengan dicantumkannya peran yang akan dilakukan  guru ke dalam RPP. Namun peran guru dalam pelaksanaanpendekatan saintifik  belum sepenuhnya terlihat dalam proses pembelajaran. Peran guru pada tahap  mengamati yaitu fasilitator dan informator, peran guru pada tahap mengumpulkan  informasi yaituinformator dan fasilitator, peran guru pada tahap  mengkomunikasikan yaitu motivator, peran guru pada tahap menanyayaitu  pembimbing dan motivator, peran guru pada tahap mengasosiasi yaitu  pembimbing. Peran guru pada penilaian (evaluasi) dengan pendekatan saintifik,  guru sebagai evaluator dalam pembelajaran lebih banyak melakukan penilaian  pengetahuan, hal ini tidak sesuai dengan yang diamanatkan dalam kurikulum  2013, kendala yang dihadapi guru adalah terlalu banyaknya penilaian yang harus  dilakukan guru dalam pembelajaran sehingga membuat guru bingung dan repot.
date: 2014-12-18
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45007/1/FITRIYANIS_1101728_110_2015.pdf
identifier:   Fitriyanis, Fitriyanis  (2014) Peran Guru dalam Pembelajaran PPKn dengan Pendekatan Saintifik di SMPN 1 Padang.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.