relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45000/
title: Using Imagery Strategy in Teaching Writing a Descriptive  Text to Junior High School Students
creator: Ulfa, Fitria
subject: PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
description: Menulis adalah salah satu keterampilan dalam pelajaran bahasa Inggris yang  harus dikuasai oleh siswa dalam belajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing.  Namun, siswa di sekolah sering menghadapi kesulitan dalam menulis teks bahasa  Inggris khusunya teks deskriptif. Ada beberapa faktor yang membuat menulis  sulit bagi siswa seperti kurangnya kosa kata, kurangnya motivasi untuk belajar,  dan kesulitan dalam menemukan ide-ide. Dalam pengajaran menulis, guru juga  mengalami kesulitan dalam menemukan strategi yang tepat. Makalah ini  membahas bagaimana pengajaran menulis teks deskriptif dengan menggunakan  strategi imagery atau menuliskan buah pikiran dalam benak. Imagery ini dapat  digunakan sebagai strategi dalam mengajarkan menulis teks deskriptif untuk  siswa sekolah menengah pertama (SMP). Guru memberikan sebuah gambar dan  beberapa pertanyaan untuk menuntun siswa menciptakan buah pikiran atau ideide dalam benak sehingga siswa akan mudah dalam menulis teks deskriptif karena  mereka sudah punya ide-ide dalam pikiran mereka. Pelaksanaan pembelajaran  menggunakan strategi imagery dalam menulis teks deskriptif harus melalui dua  tahapan utama. Pertama adalah tahap persiapan. Dalam tahap ini, guru  mempersiapkan gambar dan pertanyaan-pertanyaan petunjuk untuk menuntun  siswa dalam menulis teks deskriptif. Tahap kedua adalah prosedur mengajar.  Tahap ini terdiri dari tiga proses yaitu; pre-teaching (proses sebelum mulai  mengajar), whilst-teaching (proses mengajar) dan post-teaching (penutupan).  Dalam pre-teaching, guru melakukan kegiatan warming up yang dapat  mengaktifkan latar belakang pengetahuan siswa tentang teks deskriptif. Whilstteaching dibagi menjadi tiga bagian: (1) eksplorasi; (2) elaborasi dan; (3)  konfirmasi. Guru akan menggunakan strategi imagery pada bagian eksplorasi.  Manfaat utama dari penggunaan imagery dalam mengajar menulis teks deskriptif  adalah menuntun siswa untuk memunculkan ide-ide dalam pikiran mereka serta  untuk meningkatkan minat siswa dalam menulis. Oleh karena itu, imagery adalah  strategi yang tepat dalam mengajar menulis teks deskriptif.
date: 2014-02-28
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/45000/1/FITRIA_ULFA_1267_1311_2014.pdf
identifier:   Ulfa, Fitria  (2014) Using Imagery Strategy in Teaching Writing a Descriptive Text to Junior High School Students.  Bachelor/Tugas Akhir thesis, Universitas Negeri Padang.