TY  - THES
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44988/
KW  - HASIL BELAJAR SISWA
KW  -  STRATEGI BELAJAR AKTIF
ID  - repounp44988
M1  - Skripsi
Y1  - 2014///
PB  - Universitas Negeri Padang
AV  - public
A1  - Oktaviani, Hesti Riya
N2  - Penelitian ini dilatar belakangi dengan melihat metode yang digunakan guru dalam proses pembelajaran PKn masih menggunakan metode ceramah yang menyebabkan siswa kurang aktif dan nilai hasil belajar siswa rendah. Dari latar belakang tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar PKn melalui Strategi Belajar Aktif Tipe Index Card Match (ICM) dengan metode ceramah studi di SMPN 30 Padang tahun ajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Control Group pretest-posttest Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMPN 30 Padang tahun ajaran 2013/2014. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik Purposive Sampling, yang menjadi sampel penelitian ini adalah kelas VII.1 sebagai kelas kontrol dan kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen. Data yang di ambil adalah data primer yaitu hasil post-test kelas sampel, selanjutnya dilakukan analisis data dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Strategi Belajar Aktif Tipe Index Card Match (ICM) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di kelas VII SMPN 30 Padang bila dibandingkan dengan pembelajaran dengan metode ceramah. Perbandingan itu dapat dilihat dari hasil post-test kelas kontrol nilai rata-rata adalah 75,07 sedangkan kelas eksperimen adalah 82,60. Setelah dilakukan analisis data dan uji hipotesis terbukti bahwa pada taraf nyata (?) = 0.05 didapatkan thitung = 6.440 dan harga ttabel = 2.042, berarti thitung > ttabel, berarti t tabel < t hitung, maka Ho ditolak dan H1 diterima yang artinya terdapat perbedaan yang siginifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan metode PKn melalui Strategi Belajar Aktif Tipe Index Card Match (ICM) dengan metode ceramah studi di SMPN 30 Padang tahun ajaran 2013/2014. Dengan kata lain, hasil belajar PKn siswa lebih tinggi dengan menggunakan PKn melalui Strategi Belajar Aktif Tipe Index Card Match (ICM) dengan metode ceramah. Diharapkan guru PKn dapat menerapkan Strategi Belajar Aktif Tipe Index Card Match (ICM) sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran sehingga hasilnya sesuai dengan yang diharapkan.
TI  - Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Strategi Belajar Aktif Tipe Index Card Match (ICM) dengan Metode Ceramah pada Mata Pelajaran PKn Kelas VII Studi di SMPN 30 Padang.
ER  -