Repository Universitas Negeri PadangPengembangan Media Video Animasi pada Pembelajaran IPA Kelas V SD.Herliza YuliaFratiwiauthorPengembangan media video animasi ini dilakukan sebagai upaya dalam memecahkan masalah belajar siswa, dimana siswa cenderung tidak aktif dan kurang termotivasi di dalam proses pembelajaran, sehingga berdampak pada hasil belajar siswa yang tidak optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media video animasi menggunakan aplikasi Adobe Flash Cs 3 pada mata pelajaran IPA Kelas V yang valid dan praktis. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan. Model yang digunakan adalah model yang dikemukakan oleh Borg dan Gall, produk dikembangkan melalui 5 tahap yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pengembangan Produk Awal, (3) Validasi Produk, (4) Uji Coba, dan (5) Produk Akhir. Alat pengumpul data adalah angket. Data di analisis secara deskriptif kuantitatif untuk mengetahui kualitas produk. Model penelitian pengembangan adalah model prosedural dengan subjek penelitian 4 orang responden, yang terdiri dari dua orang validator ahli media dan dua orang validator guru kelas V yang telah memiliki pengalaman mengajar selama 9 tahun yakni 2 orang dosen UNP dan 2 orang Guru Kelas V SD Negeri 23 Marapalam. Sampel penelitian adalah 27 orang siswa kelas V SD Negeri 23 Marapalam yang mengikuti pretest dan posttest untuk mencari efektifitas media video animasi dengan melihat perbedaan signifikan antara keduanya.Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk mengetahui validitas, praktikalitas dan efektifitas produk. Hasil uji validitas produk untuk aspek media berada pada kategori “Sangat Baik” dengan nilai yang diperoleh sebesar 4,7 dan untuk aspek materi berada pada kategori “Sangat Baik” dengan nilai yang diperoleh sebesar 4,69. Selanjutnya, hasil analisis berdasarkan uji coba produk video animasi pembelajaran berada pada kategori “sangat praktis” dengan persentase 93,4%. Uji efektivitas yang telah dilakukan terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan posttest. Hasil tersebut menunjukkan bahwa produk ini efektif dan dapat digunakan. Uji efektifitas diperoleh thitung = 20,35 sedangkan ttabel dengan df 26 pada taraf signifikan α 0,05 = 2,056. Maka dapat diketahui nilai thitung lebih besar dari ttabel (20,35 > 2,056). Dengan demikian terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai belajar siswa Pretest dengan rata-rata nilai belajar siswa Pos-test. Maka, dapat disimpulkan bahwa produk video animasi ini efektif digunakan dalam proses pembelajaran.LB Theory and practice of educationLB1501 Primary EducationTG Bridge engineering2016Universitas Negeri Padang;Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.