Repository Universitas Negeri PadangEfektivitas Model Pembelajaran Quantum Teaching and Learning Berbantuan Mind Mapping terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII di SMPN 3 PariamanFitriHasanahauthorBerdasarkan hasil pengamatan peneliti terhadap pembelajaran IPA di SMPN 3 Pariaman, terlihat bahwa proses pembelajaran masih berpusat pada guru (Teacher Centered) dengan menggunakan model pembelajaran konvesional. Dalam pembelajaran guru menggunakan pembelajaran metode ceramah dan tanya jawab, pemanfaatan dan kontrol kelas dalam pembelajaran terlihat belum tergambar baik, penyajian materi yang kurang menarik, kurangya pemanfaatan media pembelajaran sehingga membuat siswa menjadi cepat bosan dan pembelajaran menjadi tidak menarik. Untuk mengatasi hal tersebut maka peneliti akan melaksanakan ekperimen terhadap penggunaan model Quantum Teaching and Learning berbantuan Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran IPA kelas VIII di SMPN 3 Pariaman. Penetitian ini berbentuk kuantitatif dengan pendekatan quasi experiment untuk melihat perbandingan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII4 dan siswa kelas VIII5 masing– masing berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa lembar tes sebanyak 50 butir pertanyaan pilihan ganda dan alat pengumpulan data digunakan lembaran jawaban. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji perbedaan dua rata- rata (t-test) yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SMPN 3 Pariaman diperoleh nilai rata-rata kelas ekperimen yang mengunakan model pembelajaran Quantum Teaching and Learning berbantuan Mind Mapping lebih tinggi yaitu hasil rata-rata kelas kelompok ekperimen sebesar 81,46 dari pada kelompok kelas kontrol yaitu 71,6. Dengan uji-t diperoleh t hitumg > t tabel = 2,45 > 1,170, dengan α 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa pengunaan model Quantum Teaching and Learning berbantuan Mind Mapping efektif pada Mata Pelajaran IPA kelas VIII di SMPN 3 Pariaman.LB Theory and practice of education2021-09-26Universitas Negeri Padang;Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.