@phdthesis{repounp44887,
          school = {Universitas Negeri Padang},
            year = {2015},
           title = {Pengaruh Penggunaan Pendekatan Kontekstual melalui   Strategi Problem Solving terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas X SMK Negeri 1 Sintuk Toboh Gadang},
          author = {Irma, Irma},
        abstract = {Permasalahan dalam penelitian ini adalah kenyataan yang ditemukan dilapangan yaitu di SMK Negeri 1 Sintuk Toboh Gadang, masih banyaknya siswa kelas X, khususnya jurusan TKJ yang memperoleh hasil belajar yang rendah. Selain itu proses pembelajaran masih didominasi oleh guru sehingga mengakibatkan kurang aktifnya peran siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan pendekatan kontekstual melalui strategi problem solving terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn kelas X SMK Negeri 1 Sintuk Toboh Gadang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasy eksperimen guna melihat perbandingan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol.  Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Sintuk Toboh Gadang yang berjumlah  90 orang yang terdiri dari 3 kelas, dan yang menjadi sampel penelitian ini adalah kelas X TKJ 1 sebagai kelas eksperimen dan X TKJ 3 sebagai kelas kontrol. Masing-masing kelas tersebut berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar berupa soal objektif sebanyak 40 butir soal. Setelah di peroleh data, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas kemudian barulah dianalisis dengan menggunakan t-tes. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan kontekstual melalui strategi problem solving adalah 78,33 dan standar deviasi (SD) sebesar 8,56 sedangkan nilai rata-rata pada kelas kontrol 68,75 dan standar deviasi (SD) sebesar 9,92. Berdasarkan perhitungan ujit (t-test) diperoleh thitung 3,95 sedangkan pada taraf kepercayaan {\ensuremath{\alpha}} 0,05 ttabel 2,00, sehingga thitung {\ensuremath{>}} ttabel. Dengan demikian dapat disimpulkan  bahwa penggunaan pendekatan kontekstual melalui strategi problem solving berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas X SMK Negeri 1 Sintuk Toboh Gadang.},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44887/}
}