Repository Universitas Negeri PadangImplemenetasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Daring di SMP Negeri 7 PadangDelfaDelfaauthorPenelitian ini bertujuan untuk 1). Mendeskripsikan perilaku siswa SMPN 7 Padang menerapkan pendidikan karakter dalam pembelajaran daring di SMPN 7 Padang. 2). Mengetahui faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat upaya penguatan pendidikan karakter di SMPN 7 Padang. Jenis penelitian ini adalah campuran (Mix Methods). Dengan jumlah sampel penelitian berjumlah 155 siswa SMPN 7 Padang. Teknik pengambilan sampel yaitu menggunakan sampling kouta, pengumpulan data penelitian menggunakan instrument angket dan wawancara. Dengan menggunakan aspek nilai Pendidikan karakter, yaitu religious, nasionalis, mandiri, gotong-royong dan integritas, dan mengetahui faktor pendukung dan penghambat pembelajaran daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa frekuensi nilai religius siswa dalam pembelajaran luring pada kategori “baik” sebanyak 106 siswa atau 68,4%. Frekuensi nilai religius siswa kategori pembelajaran daring pada kategori “baik” sebanyak 111 siswa atau 71,6%. Frekuensi nilai nasionalis siswa dalam pembelajaran luring pada kategori “baik” sebanyak 146 siswa atau 94,2%. Frekuensi nilai nasionalis siswa kategori pembelajaran daring pada kategori “baik” sebanyak 107 siswa atau 69,0%. Frekuensi nilai mandiri siswa dalam pembelajaran luring pada kategori “baik” sebanyak 74 siswa atau 47,7%. Frekuensi nilai mandiri siswa dalam pembelajaran daring pada kategori “baik” sebanyak 115 siswa atau 74,2%. Frekuensi nilai gotong- royong siswa dalam pembelajaran luring pada kategori “baik” sebanyak 100 siswa atau 64,5%. Frekuensi nilai gotong-royong siswa dalam pembelajaran daring pada kategori “baik” sebanyak 116 siswa atau 74,8%. Frekuensi nilai integritas siswa dalam pembelajaran luring pada kategori “baik” sebanyak 98 siswa atau 63,2%. Frekuensi nilai integritas siswa dalam pembelajaran daring pada kategori “baik” sebanyak 113 siswa atau 72,9%. Hasil penelitian ini menjelaskan faktor pendukung dan penghambat lima nilai-nilai karakter dalam pembelajaran daring yaitu, Faktor pendukung: 1). Kerjasama antara guru dan orang tua siswa dalam pembelajaran daring, 2). Proses pembelajaran yang berkualitas, dan 3). Keluarga yang menjunjung nilai-nilai karakter. Fakor penghambat: 1). Lingkungan keluarga yang kurang memerhatikan nilai-nilai karakter, 2). Waktu Pembelajaran yang terbatas, dan 3). Keinginan untuk memperoleh nilai tinggi dengan cara yang instan.L Education (General)T Technology (General)2021-11Universitas Negeri padang;KTP FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.