relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44736/
title: Pengembangan LKS Bilingual dengan Pendekatan Jelajah  Alam Sekitar (JAS) yang Dilengkapi dengan Peta Konsep pada Materi Jaringan Tumbuhan untuk Siswa Kelas XI R-SMABI
creator: Rahmy M, Fadhilatur
subject: L Education (General)
description: Media pembelajaran biologi kurang dipahami oleh siswa karena materi yang  kurang lengkap dan kalimat yang kurang jelas sehingga siswa hanya  mengandalkan catatan yang dijelaskan oleh guru serta belum adanya LKS. Selain  itu, materi yang diangggap sulit oleh siswa adalah materi tentang jaringan  tumbuhan. Materi jaringan tumbuhan erat kaitannya dengan kehidupan dan  lingkungan sekitar siswa, namun dalam pembelajaran jarang mengaitkan materi  dengan lingkungan sekitar. Oleh karena itu diperlukan pengembangan LKS  bilingual dengan pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS). Pada LKS ini akan  mengajak siswa untuk mengaitkan materi dengan lingkungannya. LKS ini  dilengkapi peta konsep agar siswa mampu memahami konsep yang terdapat pada  materi tersebut. Berdasarkan hal itu, dilakukan penelitian bertujuan untuk  menghasilkan LKS bilingual dengan pendekatan JAS yang dilengkapi dengan  peta konsep pada materi jaringan tumbuhan untuk siswa kelas XI-RSMABI, serta  mengetahui kriteria validitas dan praktikalitasnya.  Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang  menggunakan tahap dari model 4-D, yang terdiri dari tahap define,  (pendefinisian), design (perancangan),dan develop (pengembangan), disseminate  (penyebaran) secara terbatas. Subjek uji coba LKS adalah 3 orang dosen, 3 orang  guru dan 27 orang siswa SMAN 1 Padang kelas XI. Data penelitian adalah data  primer yang terdiri dari validitas, dan praktikalitas guru/siswa. Data dianalisis  dengan analisis deskriptif persentase.  Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dihasilkan produk berupa LKS.  LKS yang dihasilkan dikategorikan valid oleh valitador dari tiga aspek penilaian  yaitu aspek didaktik, konstruksi, dan teknis dengan nilai rata-rata 85,87%. LKS  yang dihasilkan juga dikategorikan praktis oleh guru dengan nilai rata-rata  82,63% dan dikategori sangat praktis oleh siswa dengan nilai rata-rata 89,87%  dari segi kemudahan penggunaan, efisiensi waktu pembelajaran dan manfaat.
date: 2013-05
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44736/1/final_B1_3_FADHILATUR_RAHMY_M_12622_2990_2013.pdf
identifier:   Rahmy M, Fadhilatur  (2013) Pengembangan LKS Bilingual dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) yang Dilengkapi dengan Peta Konsep pada Materi Jaringan Tumbuhan untuk Siswa Kelas XI R-SMABI.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.