Repository Universitas Negeri PadangPromote Young Learner’s Vocabulary Through Survivor Spelling GameFadhilahUzamiauthorPenulisan makalah ini bertujuan untuk memaparkan salah satu strategi pengajaran kosa kata di Sekolah Dasar (SD ) dengan menggunakan Survivor Spelling Game. Di dalam Survivor Spelling game ini, guru membuat daftar sejumlah kosa kata yang telah dipelajari pada pelajaran sebelumnya untuk mempermudah guru un tuk memulai permainan. Selanjutnya seluruh siswa diminta untuk berdiri di tempat mereka masing- masing. Kemudian guru menyebutkan satu kosa kata. Siswa pertama memulai dengan mengucapkan kosa kata tersebut diikuti dengan memberi huruf pertama kosa kata tersebut, siswa kedua menyebutkan huruf kedua, siswa ketiga menyebutkan huruf ketiga, dan seterusnya sampai kata tersebut dieja dengan benar. Jika salah satu siswa membuat kesalahan maka siswa tersebut harus kembali ke tempat duduk dan tidak diizinkan untuk melanjutkan permainan. Jika memiliki cukup waktu, guru bisa memulai permainan dari awal tapi jika tidak memungkinkan guru siswa berikutnya bisa melanjutkan untuk mengeja sampai kosa kata tersebut dieja dengan benar. Jika kosa kata tersebut telah dieja dengan benar, guru dapat memberikan kosa kata berikutnya. Siswa yang dapat bertahan hingga permainan selesai harus menyebutkan kata dengan benar dan memberi defenisi kata tersebut seperti yang telah diajarkan atau dapat juga dengan menunjukkan gambar yg telah di sediakan oleh guru agar tetap bisa berdiri. Siswa yang tetap berdiri adalah “Survivor“ dan dialah pemenangnya yang berhak mendapatkan reward atau hadiah. Diakhir pelajaran guru dapat menampilkan seluruh kosa kata melalui Survivor Spelling Lists yang terdiri atas sejumalah kosa yang telah dipelajari ejaan, beserta gambar dari kosa kata tersebut melalui laptop yang di hubungan dengan projector. Teknik ini dapat mengurangi kejenuhan serta mempermudah siswa dalam meningkatkan kosa kata. Penulis berharap makalah ini akan bermanfaat bagi guru Bahasa Inggris dalam pengajaran berbicara, sehingga proses belajar mengajar mencapai hasil yang optimal. iL Education (General)2012-07Universitas Negeri Padang;Pendidikan Bahasa Inggris FBS UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.