%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Uzami, Fadhilah
%A FBS,
%B Pendidikan Bahasa Inggris FBS UNP
%D 2012
%F repounp:44734
%I Universitas Negeri Padang
%T Promote Young Learner’s Vocabulary Through  Survivor Spelling Game
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44734/
%X Penulisan makalah ini bertujuan untuk memaparkan salah satu strategi  pengajaran kosa kata di Sekolah Dasar (SD ) dengan menggunakan Survivor Spelling  Game. Di dalam Survivor Spelling game ini, guru membuat daftar sejumlah kosa kata  yang telah dipelajari pada pelajaran sebelumnya untuk mempermudah guru un tuk  memulai permainan. Selanjutnya seluruh siswa diminta untuk berdiri di tempat  mereka masing- masing. Kemudian guru menyebutkan satu kosa kata. Siswa pertama  memulai dengan mengucapkan kosa kata tersebut diikuti dengan memberi huruf  pertama kosa kata tersebut, siswa kedua menyebutkan huruf kedua, siswa ketiga  menyebutkan huruf ketiga, dan seterusnya sampai kata tersebut dieja dengan benar.  Jika salah satu siswa membuat kesalahan maka siswa tersebut harus kembali ke  tempat duduk dan tidak diizinkan untuk melanjutkan permainan. Jika memiliki cukup  waktu, guru bisa memulai permainan dari awal tapi jika tidak memungkinkan guru  siswa berikutnya bisa melanjutkan untuk mengeja sampai kosa kata tersebut dieja  dengan benar. Jika kosa kata tersebut telah dieja dengan benar, guru dapat  memberikan kosa kata berikutnya. Siswa yang dapat bertahan hingga permainan  selesai harus menyebutkan kata dengan benar dan memberi defenisi kata tersebut  seperti yang telah diajarkan atau dapat juga dengan menunjukkan gambar yg telah di  sediakan oleh guru agar tetap bisa berdiri. Siswa yang tetap berdiri adalah “Survivor“  dan dialah pemenangnya yang berhak mendapatkan reward atau hadiah. Diakhir  pelajaran guru dapat menampilkan seluruh kosa kata melalui Survivor Spelling Lists  yang terdiri atas sejumalah kosa yang telah dipelajari ejaan, beserta gambar dari kosa  kata tersebut melalui laptop yang di hubungan dengan projector. Teknik ini dapat  mengurangi kejenuhan serta mempermudah siswa dalam meningkatkan kosa kata.  Penulis berharap makalah ini akan bermanfaat bagi guru Bahasa Inggris dalam  pengajaran berbicara, sehingga proses belajar mengajar mencapai hasil yang optimal.  i