<didl:DIDL xmlns:dii="urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DII-NS" xmlns:dip="urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DIP-NS" xmlns:didl="urn:mpeg:mpeg21:2002:02-DIDL-NS" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" DIDLDocumentId="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44726" xsi:schemaLocation="urn:mpeg:mpeg21:2002:02-DIDL-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/did/didl.xsd urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DII-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/dii/dii.xsd urn:mpeg:mpeg21:2005:01-DIP-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/dip/dip.xsd">
  <didl:Item>
    <didl:Descriptor>
      <didl:Statement mimeType="application/xml">
        <dii:Identifier>https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44726</dii:Identifier>
      </didl:Statement>
    </didl:Descriptor>
    <didl:Descriptor>
      <didl:Statement mimeType="application/xml">
        <dcterms:modified>2026-06-29T01:54:44Z</dcterms:modified>
      </didl:Statement>
    </didl:Descriptor>
    <didl:Component>
      <didl:Resource mimeType="application/xml" ref="https://repository.unp.ac.id/cgi/export/eprint/44726/DIDL/repounp-eprint-44726.xml"/>
    </didl:Component>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="application/xml">
          <oai_dc:dc xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
        <dc:relation>https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44726/</dc:relation>
        <dc:title>Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining terhadap Kompetensi Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA di SMAN 11 Padang.</dc:title>
        <dc:creator>Desmita, Evi</dc:creator>
        <dc:subject>L Education (General)</dc:subject>
        <dc:subject>QR Microbiology</dc:subject>
        <dc:description>Pembelajaran Biologi di SMAN 11 Padang yang masih didominasi oleh&#13;
guru berdampak pada rendahnya kompetensi belajar siswa. Salah satu cara untuk&#13;
meningkatkan kompetensi siswa adalah dengan menggunakan model&#13;
pembelajaran kooperatif Student Facilitator and Explaining. Penelitian ini&#13;
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Student&#13;
Facilitator and Explaining terhadap kompetensi biologi siswa kelas XI IPA di&#13;
SMAN 11 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan&#13;
menggunakan rancangan penelitian Randomized Control Group Posttest Only&#13;
Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 11&#13;
Padang Tahun Ajaran 2013/2014. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik&#13;
Purposive Sampling, sehingga terpilih kelas XI IPA5 (kelas eksperimen) dan kelas&#13;
XI IPA4 (kelas kontrol). Data penelitian adalah kompetensi siswa yang meliputi&#13;
kompetensi kognitif, afektif dan psikomotor. Instrumen penilaian berupa tes untuk&#13;
kompetensi kognitif, lembar aktivitas siswa untuk kompetensi afektif dan lembar&#13;
observasi untuk kompetensi psikomotor. Data yang diperoleh dianalisis dengan&#13;
menggunakan Uji t. Berdasarkan hasil tes akhir, didapatkan nilai rata-rata ranah&#13;
kognitif kelas eksperimen yaitu 86,2 lebih tinggi daripada kelas kontrol yaitu&#13;
81,4. Dengan uji t, didapatkan thitung = 2,91 dan ttabel = 1,67. Dengan demikian&#13;
thitung &gt; ttabel, maka hipotesis diterima. Nilai rata-rata ranah afektif kelas&#13;
eksperimen yaitu 86,05 lebih tinggi daripada kelas kontrol yaitu 80,60. Dengan&#13;
uji t, didapatkan thitung = 2,57 dan ttabel = 1,67. Dengan demikian thitung &gt; ttabel, maka&#13;
hipotesis diterima. Nilai rata-rata ranah psikomotor kelas eksperimen yaitu 79,92&#13;
lebih tinggi daripada kelas kontrol yaitu 71,13. Dengan uji t, didapatkan thitung =&#13;
3,91 dan ttabel = 1,67. Dengan demikian thitung &gt; ttabel, maka hipotesis diterima.&#13;
Dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang diajukan yaitu penerapan model&#13;
pembelajaran Student Facilitator and Explaining berpengaruh terhadap&#13;
kompetensi belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 11 Padang tahun&#13;
pelajaran 2013/2014, dapat diterima pada taraf kepercayaan 95%.</dc:description>
        <dc:date>2014-04</dc:date>
        <dc:type>Thesis</dc:type>
        <dc:type>NonPeerReviewed</dc:type>
        <dc:format>text</dc:format>
        <dc:language>en</dc:language>
        <dc:identifier>https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44726/1/final_B1_3_EVI_DESMITA_15989_2787_2014.pdf</dc:identifier>
        <dc:identifier>  Desmita, Evi  (2014) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining terhadap Kompetensi Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA di SMAN 11 Padang.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.   </dc:identifier></oai_dc:dc>
        </didl:Resource>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/objectFile</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="text" ref="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44726/1/final_B1_3_EVI_DESMITA_15989_2787_2014.pdf"/>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/humanStartPage</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="application/html" ref="https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44726/"/>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
  </didl:Item>
</didl:DIDL>