Repository Universitas Negeri PadangPenerapan Problem Posing dalam Pembelajaran Matematika di Kelas X SMA Negeri 4 Bukittinggi Tahun Pelajaran 2011/2012NeilaFadhilaauthorHasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 4 Bukittinggi masih terbilang rendah. Guru lebih mendominasi pembelajaran, sehingga siswa cenderung pasif dan kurang berpartisipasi. Umumnya mereka rajin mengerjakan soal yang diberikan guru, tetapi masih banyak yang belum memahami persoalan yang akan diselesaikan. Untuk mengatasi permasalahan ini perlu dilakukan perbaikan dalam pendekatan pembelajaran melalui suatu penelitian, yaitu menerapkan model problem posing agar siswa aktif dalam pembelajaran dan terlatih menyelesaikan masalah matematika. Rumusan masalah penelitian ini adalah 1) Bagaimanakah aktivitas belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 4 Bukittinggi yang pembelajarannya menggunakan model problem posing? 2) Bagaimanakah hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 4 Bukittinggi yang pembelajarannya menggunakan model problem posing?. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The One Shot Case Study, pengambilan sampel secara pusposive sampling yaitu kelas X.6 SMA Negeri 4 Bukittinggi. Pada akhir penelitian siswa diberikan tes akhir ,siswa dikatakan tuntas apabila nilai yang diperoleh memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 70. Instrument yang digunakan berupa lembar observasi dan tes hasil belajar yang dilakukan di akhir pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan model problem posing dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, sehingga berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar matematika mereka. Hal ini terlihat dari jumlah ketuntasan siswa pada tes akhir, yaitu sebanyak 63,64% siswa memperoleh nilai di atas KKM dan 36,36% siswa yang memperoleh nilai di bawah KKM. Jumlah ini meningkat jika dibandingkan dengan nilai Ulangan Harian I yaitu sebanyak 29,41% siswa yang memperoleh nilai di atas KKM. Berdasarkan uji t yang dicari, diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran model problem posing lebih baik dari pada hasil belajar siswa pada Ulangan Harian I.LB Theory and practice of educationQA Mathematics2012-01-21Universitas Negeri Padang;Matematika FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.