%A Dina Febriyanita
%I Universitas Negeri Padang
%T Penerapan Strategi Elaborasi tipe Survey, Question, Read, Recite, Review Berbantuan Modul untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik di SMKN 1 Bukittinggi
%D 2015
%K SQ3R, MODUL, DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK (DPL) , HASIL BELAJAR
%L repounp44553
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat Dasar dan Pengukuran Listrik (DPL) dengan menerapkan strategi Elaborasi tipe Survey, Question, Read, Recite, Review berbantuan Modul yang didesain sendiri dan diterapkan di SMKN 1 Bukittinggi. Latar belakang dari penelitian ini diantaranya kegiatan pembelajaran yang terpusat pada guru (teacher center), sehingga berdampak terhadap hasil belajar siswa yang sebagian besar belum mencapai KKM yang ditentukan SMKN 1 Bukittinggi pada mata diklat DPL. Oleh karena itu, perlu diterapkan strategi Elaborasi tipe Survey, Question, Read, Recite, Review berbantuan Modul dalam mata diklat DPL di SMKN 1 Bukittinggi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan desain One group pretes- postest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TIPTL 3 SMKN 1 Bukittinggi tahun ajaran 2014/2015 yang terdiri dari 32 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest) berupa soal objektif. Sebelum soal tes digunakan dilakukan ujicoba untuk mengetahui validitas dan realibilitas soal tersebut. Setelah dilakukan uji coba soal didapatkan soal objektif pretest sebanyak 30 item dan soal posttest sebanyak 40 item yang digunakan sebagai soal tes dalam penelitian. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Gain Score. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebelum menerapkan strategi Elaborasi tipe Survey, Question, Read, Recite, Review Berbantuan Modul sebesar 65,78 dan rata-rata skor posttest setelah menerapkan strategi Elaborasi tipe Survey, Question, Read, Recite, Review Berbantuan Modul sebesar 82,34. Sedangkan dari perhitungan Gain Score terdapat peningkatan ratarata hasil belajar siswa dengan kategori sedang. Berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi Elaborasi tipe Survey, Question, Read, Recite, Review berbantuan Modul dapat meningkatan hasil belajar siswa pada mata diklat Dasar dan Pengukuran Listrik (DPL) kelas X TIPTL 3 SMKN 1 Bukittinggi.