Repository Universitas Negeri PadangPenerapan Strategi Elaborasi tipe Survey, Question, Read, Recite, Review Berbantuan Modul untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik di SMKN 1 BukittinggiDinaFebriyanitaauthorPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat Dasar dan Pengukuran Listrik (DPL) dengan menerapkan strategi Elaborasi tipe Survey, Question, Read, Recite, Review berbantuan Modul yang didesain sendiri dan diterapkan di SMKN 1 Bukittinggi. Latar belakang dari penelitian ini diantaranya kegiatan pembelajaran yang terpusat pada guru (teacher center), sehingga berdampak terhadap hasil belajar siswa yang sebagian besar belum mencapai KKM yang ditentukan SMKN 1 Bukittinggi pada mata diklat DPL. Oleh karena itu, perlu diterapkan strategi Elaborasi tipe Survey, Question, Read, Recite, Review berbantuan Modul dalam mata diklat DPL di SMKN 1 Bukittinggi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan desain One group pretes- postest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TIPTL 3 SMKN 1 Bukittinggi tahun ajaran 2014/2015 yang terdiri dari 32 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest) berupa soal objektif. Sebelum soal tes digunakan dilakukan ujicoba untuk mengetahui validitas dan realibilitas soal tersebut. Setelah dilakukan uji coba soal didapatkan soal objektif pretest sebanyak 30 item dan soal posttest sebanyak 40 item yang digunakan sebagai soal tes dalam penelitian. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Gain Score. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebelum menerapkan strategi Elaborasi tipe Survey, Question, Read, Recite, Review Berbantuan Modul sebesar 65,78 dan rata-rata skor posttest setelah menerapkan strategi Elaborasi tipe Survey, Question, Read, Recite, Review Berbantuan Modul sebesar 82,34. Sedangkan dari perhitungan Gain Score terdapat peningkatan ratarata hasil belajar siswa dengan kategori sedang. Berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi Elaborasi tipe Survey, Question, Read, Recite, Review berbantuan Modul dapat meningkatan hasil belajar siswa pada mata diklat Dasar dan Pengukuran Listrik (DPL) kelas X TIPTL 3 SMKN 1 Bukittinggi.T Technology (General)2015-06Universitas Negeri Padang;Teknik Elektro FT UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.