%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Edison, Ryandri
%A Universitas Negeri Padang,
%B Teknik Elektro FT UNP
%D 2016
%F repounp:44493
%I Universitas Negeri Padang
%T Perbedaan Hasil Belajar Siswa Memahami Dasar Elektronika   Menggunakan Model Pembelajaran POE (Prediction, Observation, Explanation) dengan Konvensional di SMKN 1 Pariaman
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44493/
%X Penelitian ini dilatar belakangi oleh karena siswa kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan cenderung pembelajaran berpusat kepada guru, sehingga mengakibatkan banyaknya hasil belajar siswa yang belum mencapai KKM pada mata pelajaran Memahami Dasar Elektronika (MDE) di SMK Negeri 1 Pariaman. Oleh sebab itu, perlu diterapkan model pembelajaran yang mampu melibatkan siswa untuk memahami materi dengan baik agar hasil siswa belajar Memahami Dasar Elektronika (MDE) menjadi lebih baik. Model yang diterapkan yaitu POE (Prediction, Observation, Explanation) pada proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah  untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran POE (Prediction, Observation, Explanation) dengan konvensional pada mata pelajaran MDE (Memahami Dasar Elekronika) di SMK Negeri 1 pariaman. Jenis Penelitian ini adalah Quasi Eksperiment. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TITL-1 SMK Negeri 1 pariaman sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X TITL-2 sebagai kelas kontrol yang terpilih setelah dilakukan uji kemampuan awal siswa dengan uji t dan menetapkan kelas eksperimen dan kontrol yang dilakukan secara random. Subjek kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah siswa yang terdaftar pada tahun pelajaran 2015/2016 yang masing-masing kelas terdiri dari 30 orang siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar yang berupa soal objektif sebanyak 25 item yang terlebih dahulu diuji cobakan kepada siswa X TOI SMK N 1 Pariaman. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji t dengan persyaratan uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa rata-rata skor posttest kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran POE (Prediction, Observation, Explanation) 80,3 dan rata-rata  skor posttest kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional 75,83. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran POE (Prediction, Observation, Explanation) dengan konvensional pada mata pelajaran MDE (Memahami Dasar elektronika) di SMK Negeri 1 pariaman.