Repository Universitas Negeri PadangPengembangan Modul Pembelajaran Biologi Bernuansa Kontekstual pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup untuk Siswa SMP Kelas VII.ArwanaGusliauthorBahan ajar merupakan bagian yang penting dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah. Agar proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan bisa membantu siswa belajar mandiri, guru harus memiliki keterampilan dalam membuat dan mengembangkan bahan ajar. Salah satu bahan ajar yang dapat dibuat dan dikembangkan guru adalah modul. Guru sebaiknya menggunakan modul sebagai bahan ajar untuk membantu kelancaran proses pembelajaran. Namun, dari hasil pengamatan penulis di beberapa SMP di Kota Padang, hal ini belum dapat terwujud dengan baik terutama untuk materi klasifikasi makhluk hidup. Untuk itu perlu dikembangkan modul pembelajaran bernuansa kontekstual yang dapat membantu siswa belajar mandiri dan dapat menarik minat siswa dalam pembelajaran, sehingga materi yang dipelajari mudah dipahami, karena siswa tidak hanya membaca kalimat yang bisa menimbulkan kerancuan, tetapi langsung diberikan gambar yang sesuai dan kontekstual. Berdasarkan hal tersebut telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menghasilkan modul bernuansa kontekstual pada materi klasifikasi makhluk hidup, yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan 4- D models yang telah dimodifikasi terdiri dari 4 tahap yaitu, define, design, develop dan disseminate, namun tahap disseminate tidak dilakukan. Tahap define terdiri dari analisis kurikulum yaitu KTSP dan analisis siswa. Pada tahap design dilakukan perancangan modul bernuansa kontekstual. Pada tahap develop dilakukan uji validitas oleh validator (2 orang dosen biologi dan 4 orang guru biologi SMP) dan uji praktikalitas oleh 1 orang guru biologi dan 24 orang siswa kelas VII. Data ini dianalisis dengan analisis deskriptif. Hasil uji validitas modul oleh validator menunjukkan bahwa modul ini sangat valid dengan nilai validitas 94,46% ditinjau dari aspek kelayakan isi, kebahasaan, penyajian dan kegrafikan. Hasil uji praktikalitas modul oleh guru menunjukkan bahwa modul ini sangat praktis dengan nilai praktikalitas 92,74% dan praktikalitas modul oleh siswa menunjukkan modul ini praktis dengan nilai praktikalitas 87,1%. Hal ini menunjukkan bahwa modul bernuansa kontekstual pada materi klasifikasi makhluk hidup yang dihasilkan sudah valid dan praktis sehingga dapat digunakan untuk pembelajaran biologi di SMP kelas VII.LC Special aspects of educationLC5201 Education extension. Adult education. Continuing educationQH301 Biology2013Universitas Negeri Padang;Pendidikan Biologi FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.