https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44443 2026-06-24T01:27:18Z info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44443/ The Effect of Using SWELL Methodin Teaching Writing a Hortatory Exposition Text toward Students’ Writing Achievement at SMAN 2 Payakumbuh Dianovita, Dianovita P Philology. Linguistics Menulis merupakan salah satu skill yang dipelajari dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Namun, dalam penerapannya, siswa mengalami beberapa masalah dalam menulis, khususnya menulis teks Hortatory Exposition.Beberapa masalah diantaranya adalah kesulitan dalam menyusun dan mengembangkan ide, penulisan tata bahasa yang tidak beraturan dan pemilihan kosakata yang tidak sesuai. Untuk mengatasai masalah-masalah tersebut, diterapkanlah sebuah metode menulis yang disebut Social-interactive Writing for English Language Learner (SWELL). Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental. Desain penelitian ini menggunakan posttest-only design karena penelitian ini hanya melihat apakah ada pengaruh perlakuan pada kelas eksperimen terhadap hasil menulis siswa dibandingkan dengan kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Payakumbuh. Kelas XI SKM 1 dengan jumlah 32 siswa merupakan kelas eksperimen dan XI SKM 5 yang berjumlah 33 siswa merupakan kelas kontrol. Kedua kelas tersebut dipilih menjadi sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Selanjutnya, siswa diberikan tes akhir berbentuk esai dengan topik dan waktu yang sama. Hasil penilaian dari tes tertulis tersebut dijadikan sebagai data yang akan digunakan untuk melihat perbandingan hasil kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang dihasilkan kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yaitu 78.19 : 72.94. Dengan menggunakan rumus t-test, diperoleh t-hitung sebesar 3.95 dan t-tabel sebesar 1.67. Hasil tersebut menyatakan bahwa t-hitung > t-tabel pada taraf signifikan 0.05, yang dapat disimpulkan bahwa penerapan metode SWELL terhadap pengajaran hortatory exposition text memberikan dampak yang baik terhadap kemampuan menulis siswa dibandingkan dengan metode pembelajaran yang biasa digunakan guru di sekolah. 2014-08 Thesis NonPeerReviewed text en https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44443/1/final_B1_3_DIANOVITA_12246_6015_2015.pdf Dianovita, Dianovita (2014) The Effect of Using SWELL Methodin Teaching Writing a Hortatory Exposition Text toward Students’ Writing Achievement at SMAN 2 Payakumbuh. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang. info:eu-repo/semantics/objectFile info:eu-repo/semantics/humanStartPage