Pengaruh Penggunaan LKS Berorientasi Keterampilan Proses pada Model Pembelajaran STAD terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 PadangAdnaLestaryauthorPenelitian ini dilakukan berdasarkan masalah yang ditemukan di kelas X SMA Negeri 1 Padang, dimana metode pembelajaran yang diterapkan guru masih didominasi metode ceramah dan diskusi yang belum terstruktur serta interaksi siswa masih monoton, sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar biologi siswa. Oleh karena itu penulis menerapkan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) menggunakan LKS berorientasi keterampilan proses. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan LKS berorientasi keterampilan proses pada model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Padang tahun pelajaran 2012/2013 . Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, menggunakan rancangan the static group comparison design, dengan populasi seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Padang yang belajar pada guru yang sama. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, dimana terpilih kelas X.7 sebagai kelas eksperimen dan X.8 sebagai kelas kontrol. Data dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil tes akhir diperoleh rata-rata hasil belajar biologi siswa kelas eksperimen (83,25) lebih tinggi daripada kelas kontrol (79). Hasil uji t dengan nilai α = 0,05 didapatkan thitung (2,36) lebih besar dari ttabel (1,67), Perbedaan hasil belajar tersebut dipengaruhi oleh penggunaan LKS berorientasi keterampilan proses pada kelas eksperimen, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan LKS berorientasi keterampilan proses pada model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) berpengaruh positif terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Padang.L Education (General)Q Science (General)2013-05Universitas Negeri Padang;Pendidikan Biologi FMIPA UNPThesis