%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Lestary, Adna
%A FMIPA UNP,
%B Pendidikan Biologi FMIPA UNP
%D 2013
%F repounp:44421
%I Universitas Negeri Padang
%T Pengaruh Penggunaan LKS Berorientasi Keterampilan Proses pada Model Pembelajaran STAD terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Padang
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44421/
%X Penelitian ini dilakukan berdasarkan masalah yang ditemukan di kelas X  SMA Negeri 1 Padang, dimana metode pembelajaran yang diterapkan guru masih  didominasi metode ceramah dan diskusi yang belum terstruktur serta interaksi  siswa masih monoton, sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar biologi  siswa. Oleh karena itu penulis menerapkan model pembelajaran Student Team  Achievement Division (STAD) menggunakan LKS berorientasi keterampilan  proses. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan LKS  berorientasi keterampilan proses pada model pembelajaran STAD terhadap hasil  belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Padang tahun pelajaran 2012/2013 .  Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, menggunakan rancangan  the static group comparison design, dengan populasi seluruh siswa kelas X SMA  Negeri 1 Padang yang belajar pada guru yang sama. Pengambilan sampel  menggunakan teknik purposive sampling, dimana terpilih kelas X.7 sebagai kelas  eksperimen dan X.8 sebagai kelas kontrol. Data dianalisis menggunakan uji-t.  Berdasarkan hasil tes akhir diperoleh rata-rata hasil belajar biologi siswa  kelas eksperimen (83,25) lebih tinggi daripada kelas kontrol (79). Hasil uji t  dengan nilai α = 0,05 didapatkan thitung (2,36) lebih besar dari ttabel (1,67),  Perbedaan hasil belajar tersebut dipengaruhi oleh penggunaan LKS  berorientasi keterampilan proses pada kelas eksperimen, sehingga dapat  disimpulkan bahwa penggunaan LKS berorientasi keterampilan proses pada  model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) berpengaruh  positif terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Padang.