Repository Universitas Negeri PadangPenerapan Metode Pembelajaran Aktif Berbagi Pengetahuan dalam Mata pelajaran Dasar-Dasar Elektronika di SMKN 1 Tanjung RayaCherlyDiniatiauthorPembelajaran Dasar-dasar elektronika kurang efektif. Hal ini dikarenakan dalam proses pembelajaran masih menggunakan metode konvensional. Sehingga dalam penelitian ini berlatar belakang pada penerapkan metode pembelajaran aktif berbagi pengetahuan pada proses pembelajaran di kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik dan teknik audio video di SMKN 1 Tanjung Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: Apakah penggunaan metode pembelajaran aktif berbagi pengetahuan lebih baik atau tidak dibandingkan dengan pembelajaran secara konvensional pada mata pelajaran dasar-dasar elektronika siswa kelas X teknik instalasi tenaga listrik dan teknik audio video SMKN 1 Tanjung Raya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik dan teknik audio video SMKN 1 Tanjung Raya yang terbagi dalam dua kelas yang berjumlah keseluruhan siswa 52 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik acak dari kelas yang sudah ada, hal ini dilakukan karena tidak memungkinkan untuk mengubah kelas yang sudah ada, maka diperoleh siswa kelas X teknik instalasi tenaga listrik sebagai kelas eksperimen dan siwa kelas X teknik audio video sebagai kelas kontrol. Pada kelompok eksperimen pembelajaran menggunakan metode pembelajaran aktif berbagi pengetahuan, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda berjumlah 30 soal. Sebelum digunakan untuk mengolah data, instrumen diujicobakan terlebih dahulu.Soal tersebut diujicobakan pada siswa kelas X teknik instalasi tenaga listrik SMKN 2 Lubuk Basung dengan jumlah siswa 30 orang. Berdasarkan hasil penelitian dari uji normalitas dan homogenitas dari kedua kelompok diperoleh bahwa kelompok tersebut normal dan homogen, sehingga untuk pengujian hipotesis dapat digunakan uji t. Oleh karena nilai t hitung > t tabel maka hipotesis alternatife (Ha) diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian yang berbunyi terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa melalui penerapan pembelajaran aktif berbagi pengetahuan dibandingkan dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran dasar-dasar elektronika di SMK N1 Tanjung Raya, diterima pada taraf signifikansi 0,05. Oleh karena itu, jika diinginkan hasil pembelajaran ini lebih baik maka dianjurkan menggunakan pembelajaran aktif berbagi pengetahuanT Technology (General)TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering2012-05Universitas Negeri padang;Pdd. Teknik Elektro FT UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.