https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44381 2026-06-23T02:05:20Z info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44381/ Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Langsung Berbantuan Media Interaktif Dan Konvensional Pada Mata Pelajaran Menganalisis Rangkaian Listrik di SMK N 1 Pariaman Azmi, Muhammad L Education (General) T Technology (General) Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan keinginan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran, sehingga memberikan dampak yang kurang baik terhadap hasil pembelajaran tersebut. Salah satu pilihan yang bisa dicoba adalah menggunakan media pembelajaran yang lebih menarik untuk merangsang minat siswa tersebut untuk mengikuti proses pembelajaran, sehingga proses pembelajaran yang semestinya dapat berjalan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang belajar dengan Model Pembelajaran Langsung berbantuan Media Interaktif dan Konvensional pada Mata Pelajaran Menganalisis Rangkaian Listrik di SMK Negeri 1 Pariaman. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperiment (Posttest Only Control Design). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TITL1& X TITL2 SMK N 1 Pariaman. Pemilihan subjek penelitian adalah dengan melakukan uji beda nilai Ulangan harian pada KD 1, setelah diketahui bahwa kedua kelas ini memiliki kemampuan awal yang sama maka dipilihlah kelas eksperimen dan kelas kontrol secara acak. Hasil undian terpilihlah kelas X TITL1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X TITL2 sebagai kelas kontrol. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan datanya adalah dengan mengumpulkan hasil belajar siswa yang dilihat dari hasil posttest, data yang diperoleh dianalisis dengan uji t untuk melihat perbedaan hasil belajar kedua kelas. Berdasarkan hasil penelitian dieroleh rata rata nilai posttest siswa kelas eksperimen adalah 78.9 dan rata rata nilai posttest siswa kelas kontrol adalah 74.35. Perhitungan menggunakan uji t untuk menguji hipotesis yang ada, dengan keputusan akhir Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang belajar dengan Model Pembelajaran Langsung berbantuan Media Interaktif dan Konvensional pada Mata Pelajaran Menganalisis Rangkaian Listrik di SMK N1 Pariaman. 2016-08 Thesis NonPeerReviewed text en https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44381/1/final_B1_03_Muhammad_Azmi_1101965_6242_2016.pdf Azmi, Muhammad (2016) Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Langsung Berbantuan Media Interaktif Dan Konvensional Pada Mata Pelajaran Menganalisis Rangkaian Listrik di SMK N 1 Pariaman. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang. info:eu-repo/semantics/objectFile info:eu-repo/semantics/humanStartPage