Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMAN 2 TarusanWiska LisnaSusantiauthorPembelajaran yang dilakukan di SMA Negeri 2 Tarusan masih berpusat pada guru. Pembelajaran yang berpusat pada guru sebenarnya tidaklah salah, namun penggunaan metode ceramah pada setiap pertemuan menjadikan siswa bosan dan berimbas pada rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian mengenai penggunaan strategi pembelajaran yang berbeda telah dilakukan. Strategi pembelajaran yang dipilih ialah tipe Make a Match yang mana pembelajaran ini dapat mengajak siswa belajar dalam suasana yang menyenangkan yaitu dengan mencari pasangan yang tepat untuk kartu yang siswa miliki. Strategi pembelajaran ini dapat menjadikan siswa aktif dan termotivasi dalam belajar sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi pembelajaran tipe Make A Match terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Tarusan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian berupa The Static Group Comparison Design. Populasi penelitian ini ialah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Tarusan yang diambil dengan teknik Purposive Sampling, terpilihlah kelas XI IPA3 sebagai kelas kontrol dan XI IPA4 sebagai kelas eksperimen. Instrumen dalam penelitian ini berupa 30 butir soal objektif yang dikerjakan siswa saat ulangan harian. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 67,94 dan kelas kontrol 51,88. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t dan memakai taraf nyata 0,05 didapatkan nilai thitung 6,64 sedangkan nilai ttabel2,01, karena thitung> ttabel menunjukan hipotesis diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran tipe Make A Match berpengaruh positif terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 TarusanLC Special aspects of education2016-02Universitas Negeri Padang;Pendidikan Biologi FMIPA UNPThesis