Repository Universitas Negeri PadangPerbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dan tipe Jigsaw pada Mata Pelajaran TIK Kelas VII di SMP Negeri 25 KerinciYunikaCharlindaauthorPermasalahan yang ditemukan di SMP Negeri 25 Kerinci, masih banyaknya siswa kelas VII yang memperoleh hasil belajar di bawah KKM pada pelajaran TIK. Proses pembelajaran didominasi oleh guru sehingga siswa kurang berperan aktif, oleh sebab itu perlunya suatu model pembelajaran yang dapat mendukung keaktifan siswa dalam belajar, misalnya menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dan kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dan kooperatif tipe Jigsaw pada mata pelajaran TIK Siswa Kelas VII di SMP Negeri 25 Kerinci pada semester Ganjil tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperiment. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 25 Kerinci. Pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling ditetapkan kelas VIIA sebagai eksperimen I dan VIIC sebagai eksperimen II. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar berupa soal objektif sebanyak 40 butir soal. Setelah diperoleh data, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas kemudian barulah dianalisis dengan menggunakan t-test. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen I yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) adalah 79,76 dan standar deviasi (SD) sebesar 8,96 sedangkan nilai rata- rata pada kelas eksperimen II yang menggunakan kooperatif tipe Jigsaw adalah 74,05 dan standar deviasi (SD) sebesar 8,18. Berdasarkan perhitungan uji-t (t-test) diperoleh thitung 2,107 pada taraf kepercayaan α 0,05 ttabel 2,021, sehingga thitung>ttabel yaitu 2,107>1,021. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dengan hasil belajar yang menggunakan Kooperatif tipe Jigsaw pada mata pelajaran TIK Siswa Kelas VII di SMP Negeri 25 Kerinci.LC Special aspects of education2017-01Universitas Negeri Padang;Teknologi Pendidikan FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.