https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44199 2026-06-19T01:31:59Z info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44199/ Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Bernuansa Emotional Spiritual Quotient (ESQ) pada Materi Sistem Peredaran Darah untuk Siswa Kelas VIII SMP/MTs. Putra, Rian QH301 Biology Selama ini, pendidikan di sekolah berfokus pada pengembangan kecerdasan intelektual (IQ), yaitu menyerap ilmu pengetahuan sebanyakbanyaknya,tapi belum banyak menyentuh kecerdasan emosional (EQ) dan spiritual (SQ). Tujuan pendidikan pada dasarnya adalah mengembangkan potensi diri siswa yaitu potensi intelektual, spiritual, dan emosional siswa melalui pembelajaran. Saat ketiga aspek ini berkembang pada pembelajaran maka hasil pendidikan akan optimal. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengoptimalkan proses pembelajaran yaitu dengan mengembangkan bahan ajar tertulis berupa modul yang mengintegrasikan aspek intelektual, emosional dan spiritual siswa. Oleh karena itu dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menghasilkan modul bernuansa ESQ pada materi sistem peredaran darah untuk siswa siswa kelas VIII SMP/MTs. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (design research) menggunakan tiga tahap dari empat model 4-D (four-D) yang terdiri dari tahap pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (develop).Subjek penelitian terdiri dari 3 orang dosen biologi FMIPA UNP, 2 orang guru SMP Negeri 22 Padang, dan 20 orang siswa kelas VIII SMP Negeri 22 Padang.Data penelitian adalah data primer yang diperoleh dari angket validitas dan praktikalitas, kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa modul pembelajaran biologi bernuansa ESQ pada materi sistem peredaran darah untuk siswa kelas VIII SMP/MTs. Dari hasil uji validitas diperoleh nilai rata-rata 83,80% dengan kriteria valid, dan hasil uji praktikalitas oleh guru diperoleh nilai rata-rata 91,25% dengan kriteria sangat praktis dan hasil uji praktikalitas oleh siswa diperoleh nilai rata-rata 83,42% dengan kriteria praktis. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa telah dihasilkan modul pembelajaran biologi bernuansa ESQ pada materi sistem peredaran darah untuk siswa kelas VIII SMP/MTs yang valid dan praktis. 2018-02-05 Thesis NonPeerReviewed text en https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44199/1/final_B1_03_RIAN_PUTRA_1201323_736_2018.pdf Putra, Rian (2018) Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Bernuansa Emotional Spiritual Quotient (ESQ) pada Materi Sistem Peredaran Darah untuk Siswa Kelas VIII SMP/MTs. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang. info:eu-repo/semantics/objectFile info:eu-repo/semantics/humanStartPage