relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44180/
title: Hubungan Keterampilan Membaca Kritis dengan  Keterampilan Menulis Argumentasi Siswa Kelas XI  SMA Negeri 12 Padang
creator: Hayati, Najmi
subject: LB Theory and practice of education
subject: PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
description: Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan tentang hubungan  keterampilan membaca kritis dengan keterampilan menulis argumentasi siswa  kelas XI SMA Negeri 12 Padang. Kerangka teori yang digunakan dalam  penelitian ini adalah (1) tulisan argumentasi, (2) membaca kritis, dan (3)  hubungan keterampilan membaca kritis dengan menulis argumentasi. Penelitian  ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian  ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 12 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran  2011/2012. Jumlah siswa kelas XI yang terdaftar pada tahun ajaran tersebut  adalah 183 siswa yang tersebar dalam enam kelas. Pengambilan sampel pada  penelitian ini menggunakanteknik proportional random sampling atau penarikan  sampel berdasarkan proporsi jumlah siswa per kelas. Jumlah sampel pada  penelitian ini 30 siswa yang diambil dari 15% jumlah keseluruhan populasi.  Instrumen penelitian ini berupa tes objektif untuk mengukur keterampilan  membaca kritis siswa, dan tes menulis untuk mengukur keterampilan menulis  argumentasi. Selanjutnya, data yang diperoleh dari penelitian tersebut dianalisis  dengan langkah-langkah sebagai berikut. Pertama, mengoreksi hasil tes  keterampilan membaca kritis dan keterampilan menulis argumentasi. Kedua,  mengubah skor mentah tes objektif dan tes tertulis menjadi nilai. Ketiga,  menentukan rata-rata hitung dari masing-masing tes. Keempat, mengelompokkan  nilai tes siswa berdasarkan konversi skala 10. Kelima, mengklasifikasikan nilai  kedalam tabel. Keenam, membuat histogram dari masing-masing hasil tes.  Ketujuh, mengorelasikan kedua variabel penelitian. Kedelapan, pengujian  hipotesis. Kesembilan, pembahasan dan kesimpulan hasil analisis data.  Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan tiga hal berikut. Pertama, tingkat  keterampilan membaca kritis siswa kelas XI SMA Negeri 12 Padang tergolong  cukup (63,16). Kedua, tingkat keterampilan menulis argumentasi siswa kelas XI  SMA Negeri 12 Padang tergolong kualifikasi lebih cukup (72,5). Ketiga, terdapat  hubungan positif yang signifikan antara keterampilan membaca kritis dengan  keterampilan menulis argumentasi siswa kelas XI SMA Negeri 12 Padang.
date: 2012-02-27
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/44180/1/NAJMI_HAYATI_86443_1729_2012.pdf
identifier:   Hayati, Najmi  (2012) Hubungan Keterampilan Membaca Kritis dengan Keterampilan Menulis Argumentasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 12 Padang.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.