Repository Universitas Negeri PadangPersepsi Siswa terhadap Pelaksanaan Pembelajaran IPS Kelas VIII di SMP Negeri 13 PadangZetta AprilaZonaauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa masalah; 1) Banyak siswa yang beranggapan bahwa pelajaran IPS kurang menyenangkan dan membosankan. 2) Pelaksanaan pembelajaran IPS masih didominasi oleh guru di kelas. 3) Kurangnya interaksi guru dan siswa ketika proses pembelajaran berlangsung. 4) Banyak siswa yang tidak memperhatikan guru ketika menerangkan pelajaran di kelas, yang bertujuan untuk mendiskripsikan Persepsi Siswa Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran IPS Kelas VIII Di SMP Negeri 13 Padang. Penelitian ini termasuk pada penelitian deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Padang, yang berjumlah 288 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah stratified sampling, yaitu pengambilan sampel dengan memperhatikan strata (tingkatan) di dalam populasi. Sampel dalam penelitian ini diambil dari masing-masing kelas VIII yang terdiri dari 9 kelas. Masing-masing kelasnya dipilih sebanyak 8 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 72 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Teknik analis data adalah teknik presentasi dan anava dua jalur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kegiatan awal pembelajaran yang digunakan oleh guru sudah dilaksanakan dengan baik. (2) kegiatan inti yang dilakukan guru belum sepenuhnya dilaksanakan dengan maksimal, penjelasan guru dalam menyampaikan meteri pelajaran IPS masih kurang baik. Guru juga belum bisa mengkondisikan suasana kelas dengan baik. Penggunaan papan tulis masih jarang dilakuakan oleh guru ketika menjelaskan pelajaran. Media dan metode pembelajaran belum bervariasi. (3) kegiatan penutup dan evaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru juga belum sepenuhnya berjalan maksimal, guru jarang memberikan kesempatan bertanya kepada siswa, dan menyuruh siswa mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya. Persepsi siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran IPS berdasarkan jenis kelamin dan hasil belajar, antara siswa laki-laki dan perempuan tidak terdapat perbedaan yang signifikan, sedangkan pada siswa yang tuntas dengan tidak tuntas terdapat perbedaan yang signifikan.LC Special aspects of education2018-01Universitas Negeri Padang;Teknologi Pendidikan FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.