Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Penggunaan Model Flipped Classroom terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK Kelas VIII SMP Negeri 22 PadangZulfaRamadantiauthorPerubahan Mata pelajaran TIK menjadi Bimbingan TIK menyebabkan alokasi waktu belajar TIK menjadi terbatas, hal tersebut dapat berpengaruh terhadap penguasaan siswa di bidang TIK, mengingat dalam K13 TIK harus diintegrasikan disemua mata pelajaran. Tidak hanya keterbatasan waktu kelemahan lain yang tampak yakni pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan mengandalkan LKS sebagai sumber belajar, menyebabkan hasil belajar siswa menjadi rendah. Salah satu solusi yang dapat mengatasi masalah ini adalah melalui penggunaan model yang tepat. Salah satu model yang dapat mengatasi permasalahan ini yaitu menggunakan model Flipped Classroom. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa SMP Negeri 22 Padang setelah menggunakan model Flipped Classroom. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, dengan metode Quasy Experimen, dan populasinya yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 22 Padang tahun ajaran 2019/2020 dengan jumlah 8 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas VIII.1 sebagai kelas Eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas Kontrol. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu dengan tes perbuatan yang penilaiannya menggunakan daftar ceklis. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors dan uji homogenitas dengan menggunakan uji Bartlett, dan uji hipotesis dengan t-tes pada taraf nyata 0,05. Berdasarkan hasil analisis data penelitian, maka terdapat perbedaan signifikan dari hasil belajar antara kelompok eksperimen yang menggunakan model Flipped Classroom dengan nilai rata-rata 74,367 dibandingkan dengan kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional dengan nilai rata-rata 65,852. Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan dengan hasil analisis nilai thitung 4,053 > ttabel 2,000 untuk taraf signifikan α 0,05 dan dk 55. Oleh karena itu, penggunaan model Flipped Classroom berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bimbingan TIK kelas VIII SMP Negeri 22 Padang.LC Special aspects of education2019-10Universitas Negeri Padang;Teknologi Pendidikan FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.