Repository Universitas Negeri PadangPerbandingan Kompetensi Siswa Kelas VII yang Diberi Model Pembelajaran Everyone Is a Teacher Here (ETH) dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di SMP Negeri 9 PadangSiskyHarlyaauthorPenelitian ini didasarkan pada permasalahan di SMP Negeri 9 Padang yaitu siswa kurang terlibat aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Hal ini disebabkan karena strategi pembelajaran di sekolah masih kurang bervariasi, sehingga kompetensiranah kognitif siswa SMP Negeri 9 Padang berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal. Penelitian ini bertujuan untuk melihat Perbandingan Kompetensi Siswa Kelas VII yang Diberi Model Pembelajaran Everyone Is a Teacher Here (ETH) dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di SMP Negeri 9 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Padang. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling, dipilih Kelas VII5 sebagai kelas eksperimenI dan Kelas VII4 sebagai kelas eksperimen II. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes hasil belajar ranah kognitif, lembar penilaian ranah afektif, dan lembar penilaian ranah psikomotor.Hipotesis pada penelitian ini diuji dengan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data kompetensi siswa dengan uji normalitas dan uji homogenitas data diperoleh hasil yaitu data terdistribusi normal dan variansnya homogen. Kemudian dilanjutkan dengan uji-t pada ketiga kompetensi siswa, diperoleh hasil pada kompetensi ranah kognitif yaitu thitung 0,69 < ttabel 1,67. Pada kompetensi afektif diperoleh thitung 2,67> ttabel 1,67 dan pada kompetensi ranah psikomotor diperoleh thitung1,48< ttabel 1,67.Dari data tersebut dapat diketahui bahwa thitung> ttabel, maka hipotesis diterima. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan yang tidak signifikan, dengan kata lain terlihat kompetensi belajar siswa yang diberimodel pembelajaran Everyone Is a Teacher Here (ETH) lebih baik sedikit daripada dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Padang.QH301 Biology2015Universitas Negeri Padang;Biologi FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.