Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran TI&K kelas VII SMPN 22 PadangAlhamsyahAlhamsyahauthorPenelitian ini berawal dari fenomena di sekolah bahwa dalam menyampaikan materi pelajaran, guru lebih sering menggunakan metode konvesional yaitu proses pembelajaran yang berpusat pada guru, sehingga siswa lebih pasif dan mengakibatkan rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Salah satu alternatif pemecahan masalah adalah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Tujuan penelitian adalah untuk melihat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi kelas VII SMPN 22 Padang. Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan pendekatan quasy eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 22 Padang yang berjumlah 275 orang yang terdiri dari 7 kelas dan teknik pengambilan sampelnya adalah purpossive sampling, yaitu kelas VII3 sebagai kelas eksperimen dan VII1 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 40 orang siswa. Teknik pengumpul data adalah tes dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembaran tes dan lembaran jawaban siswa. Teknik analisis untuk uji hipotesis menggunakan perbedaan dua rata-rata dengan menggunakan uji t (t-test). Berdasarkan analisis data, diperoleh rata-rata hasil tes kelas eksperimen adalah 77,17 dan SD sebesar 9,974 sedangkan pada kelas kontrol adalah 67,65 dan SD sebesar 8,474. Pada pengujian hipotesis diperoleh thitung sebesar 4,542 dan ttabel sebesar 2,00 pada taraf nyata α = 0,05 dan dk = 78. Karena thitung > ttabel, dan juga pada taraf nyata α = 0,01 dk = 78 karena thitung > ttabel yaitu 4,542 > 2,66. Maka dapat disimpulkan Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TI&K kelas VII SMPN 22 Padang.TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering2012Universitas Negeri Padang;Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.