<mods:mods xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" version="3.3" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>Persepsi Guru Biologi SMA Kota Padang terhadap Pembelajaran Evolusi</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">Resma</mods:namePart><mods:namePart type="family">Wahyuni</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>Persepsi merupakan proses penerimaan stimulus melalui alat indera, kemudian dikelola dan diterjemahkan oleh otak. Hasil terjemahan oleh otak akan menghasilkan pemikiran dan sikap terhadap sesuatu, salah satunya proses&#13;
pembelajaran. Proses pembelajaran mencakup empat aspek yang penting yaitu materi, strategi pembelajaran, sumber belajar dan evaluasi pembelajaran. Salah satu materi yang dipelajari di SMA yaitu materi evolusi pada kelas XII. Materi&#13;
evolusi saat ini masih menjadi perdebatan di berbagai golongan termasuk guru.Perdebatan terhadap materi evolusi disebabkan karena adanya keraguan terhadap&#13;
kebenaran materi evolusi. Keraguan tersebut menyebabkan guru tidak menjelaskan semua materi, melainkan dipilih beberapa materi yang dirasa penting dan benar oleh guru. Hal tersebut mendasari peneliti untuk mengetahui persepsi&#13;
guru terhadap pembelajaran evolusi.  Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk&#13;
mengetahui persepsi guru biologi SMA Kota Padang terhadap pembelajaran evolusi. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh guru biologi SMA Negeri dan Swasta di Kota Padang. Sedangkan sampel penelitian ditentukan dengan&#13;
menggunakan teknik Purposive Sampling, yakni sampel dipilih berdasarkan kriteria tertentu. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik&#13;
analisis kuantitatif yaitu dengan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru biologi SMA kota Padang memiliki persepsi baik terhadap empat aspek pembelajaran yang meliputi: (1)materi evolusi dengan nilai persepsi 3,71, (2) strategi pembelajaran dengan nilai&#13;
persepsi 4,11, (3) sumber belajar dengan nilai persepsi 3,64, dan (4) evaluasi pembelajaran dengan nilai persepsi 3,92. Secara keseluruhan, guru memiliki persepsi baik terhadap pembelajaran evolusi yang mencakup empat aspek&#13;
tersebut. Nilai rata-rata persepsi guru biologi SMA Kota Padang yaitu 3,85.Persepsi yang baik menandakan bahwa pelaksanaan pembelajaran evolusi SMA Negeri dan Swasta di Kota Padang sudah berjalan dengan baik.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">QH301 Biology</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8601">2018-04-05</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:originInfo><mods:publisher>Universitas Negeri Padang;Biologi FMIPA UNP</mods:publisher></mods:originInfo><mods:genre>Thesis</mods:genre></mods:mods>